平衡踩踏車和蹺蹺板是兩種常見(jiàn)的自閉癥兒童感統(tǒng)訓(xùn)練方法，具體如下： 一、平衡踩踏車 1、平衡踩踏車行進(jìn) 在做平衡踩踏車的游戲時(shí)，自閉癥兒童須用手抓握桿維持平衡，再用兩腳踩踏前進(jìn)或后退。訓(xùn)練中，由于雙腳在...

滾筒、跳布袋和彩虹接龍，十三種常見(jiàn)的自閉癥兒童感統(tǒng)訓(xùn)練方法，具體如下： 一、滾筒 1、主動(dòng)內(nèi)滾 自閉癥兒童平臥于滾筒內(nèi)，雙臂抱于胸前或上舉至頭側(cè)，憑借自身力量帶動(dòng)滾筒滾動(dòng)行進(jìn)。此活動(dòng)能夠訓(xùn)練孩子的手、...

平衡木和平衡板，是兩種常見(jiàn)的自閉癥兒童感統(tǒng)訓(xùn)練方法，具體如下： 一、平衡木 單個(gè)孩子或兩個(gè)孩子在平衡木上隨位置變化調(diào)整自己的身體姿態(tài)，可以增強(qiáng)他們的平衡能力、協(xié)作能力以及高度的運(yùn)動(dòng)企劃能力。 1、兩個(gè)...

在自閉癥兒童感統(tǒng)訓(xùn)練中，觸覺(jué)功能訓(xùn)練是一項(xiàng)重要內(nèi)容。 觸覺(jué)感受器是人體涉及面最廣的感受器官，它們的神經(jīng)末梢和特殊感受器廣泛地分布在表皮、真皮及皮下組織內(nèi)，感知體內(nèi)外的各種刺激，引起相應(yīng)的神經(jīng)反射，維...

滑板類運(yùn)動(dòng)是常見(jiàn)的自閉癥兒童感統(tǒng)訓(xùn)練方法之一，具體方法如下： 一、定向滑行 選擇平坦的地面，自閉癥兒童俯臥于滑板之上。家長(zhǎng)或老師指定任意方向，孩子雙手撐地驅(qū)動(dòng)滑板向指定方向移動(dòng)。以此訓(xùn)練孩子的軀體和...

球類運(yùn)動(dòng)是自閉癥兒童感統(tǒng)訓(xùn)練的重要內(nèi)容，具體包括： 一、俯臥大籠球取物 自閉癥兒童先進(jìn)行關(guān)節(jié)熱身運(yùn)動(dòng)，家長(zhǎng)或老師輔助孩子以一定體姿臥于大籠球上，由孩子自主向前運(yùn)動(dòng)直到用手能抓取物品。這項(xiàng)活動(dòng)可增強(qiáng)孩...

感覺(jué)統(tǒng)合療法對(duì)自閉癥治療的作用是什么呢？ 2007年，Parham提出十個(gè)基本要素規(guī)范感覺(jué)統(tǒng)合療法實(shí)施：1、確保兒童身體安全。2、提供一系列感覺(jué)應(yīng)用機(jī)會(huì)。3、通過(guò)環(huán)境和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助兒童保持自我調(diào)節(jié)和警覺(jué)性。4、...

目前，是不是要讓自閉癥兒童接受感統(tǒng)訓(xùn)練，許多家長(zhǎng)還在猶豫。關(guān)于自閉癥兒童感統(tǒng)訓(xùn)練的誤區(qū)，大致包括以下三方面： 一、感統(tǒng)訓(xùn)練只適用于自閉癥兒童 其實(shí)，感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)不僅存在于自閉癥兒童中，一些正常孩子同...

在自閉癥感統(tǒng)訓(xùn)練中，本體功能訓(xùn)練原理是什么呢？ 人體軀干和四肢的本體覺(jué)傳導(dǎo)可分為意識(shí)性和非意識(shí)性兩種。 意識(shí)性本體覺(jué)傳導(dǎo)將本體覺(jué)傳至大腦皮質(zhì)而引起感知機(jī)體在空間的位置和運(yùn)動(dòng)的方向感知外，還負(fù)責(zé)傳導(dǎo)淺...

在自閉癥感統(tǒng)訓(xùn)練中，前庭功能訓(xùn)練的原理是什么呢？ 前庭功能是維持人體平衡的主要因素之一。前庭系統(tǒng)由內(nèi)耳前庭器官、腦干的前庭核及其形成的前庭網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成。前庭器官包括三個(gè)半規(guī)管、橢圓囊和球囊。橢圓囊和球囊...

五、半圓翻越組合 這是一組較多元化的組合游戲，自閉癥兒童翻越半圓拱形物，可走、可爬，拱形結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，孩子平衡感必須迅速適應(yīng)變化，調(diào)整身體姿勢(shì)；可雙腿分開(kāi)站立于小圓筒上，也可繞筒上方轉(zhuǎn)圈行走，再鉆入不...

彩虹接龍是自閉癥兒童感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練必不可少的一套器材。其鉆、爬和跳躍等形式多樣，訓(xùn)練人員可根據(jù)不同的需要進(jìn)行自由組合。下面是一些常用的組合形式，并分析其各自的訓(xùn)練效果，供大家參考： 一、鉆橋跳躍 鉆橋...