提起自閉癥社交故事療法，許多家長的第一個反應(yīng)就是通過講故事改善孩子的社交能力。其實社交故事提高的不僅是孩子的社交技能，還能幫助“星星的孩子”改善其他一些核心技能。

社交故事療法對3-12歲的自閉癥孩子都適用。但最能從社交故事中受益的，還是上幼兒園和小學階段的孩子。而對于那些年齡太小的孩子（3歲以前）來說，他們對故事的理解能力有限，更適合從玩耍中學習。而對于12歲以上的孩子，他們能從社交故事中學到的，就只限于社交技能的培養(yǎng)和對問題行為的控制。

社交故事繪本的首創(chuàng)者杰德·貝克將社交技能分成以下幾個類別，針對每個技能都設(shè)計了相關(guān)的故事。家長可以根據(jù)這個大綱，通過社交故事療法對自閉癥孩子進行訓練：

1、溝通能力：

與別人講話時的身體距離，怎樣聆聽別人講話，如何有禮貌的打斷別人，如何尋求幫助，如何跟別人問好，怎樣開始與別人交談，怎樣講一個話題繼續(xù)下去，如何終止一段對話，怎么進行自我介紹，如何簡短的表達。

2、游戲能力：

怎樣邀請別人跟自己一起玩，怎樣加入別人的游戲，如何分享，如何做出讓步，怎樣輪流玩，游戲規(guī)則，游戲輸了怎么處理。

3、情緒管理能力：

如何保持冷靜，怎樣對別人表示關(guān)心，犯錯誤了怎么辦，被拒絕怎么辦，如何嘗試新事物，受欺負了怎么辦，如何應(yīng)對失敗。

在自閉癥社交故事療法中，除了系統(tǒng)地教授社交技能，如何防止和減少行為問題也是一項重要內(nèi)容。需要注意的是，利用社交故事療法來減少行為問題，重點在于告訴自閉癥孩子為什么要這樣做，而不是一味強調(diào)怎樣做。

除了社交能力和問題行為，社交故事療法還可以培養(yǎng)自閉癥孩子的專注力、生活自理能力，減少他們的焦慮情緒，幫孩子提高讀寫能力?？梢哉f，它是孩子和家長最喜聞樂見的自閉癥治療方法之一。