四、發(fā)揮孩子的長處，并協(xié)助他克服困難

自閉癥孩子要是擅長抓住視覺線索，父母就應(yīng)該運(yùn)用豐富的面部表情和肢體動作來吸引他。

孩子要是聽覺過于敏感，那么溫和的聲調(diào)也可能讓他不舒服。這時父母的語速要放緩，聲音要清晰有力，而且伴隨大量的手勢和生動的面部表情，給孩子提供清楚的信息。

自閉癥孩子要是喜歡身體接觸，就多用接觸的方式來安撫他。盡量用“跑”“跳”等單字的詞來表述他們的行為，邊說邊模仿他的動作，手勢可以起到很好的輔助作用。

孩子要是在動作規(guī)劃方面存在問題，比如你把球滾給他，他卻只是看著你或盯著球，不會把球滾回來。這是由于他不會形成一連串動作，而不是缺乏興趣。這時我們可以把動作分解，分成若干步驟，讓孩子逐漸熟悉每個分動作，最后完成交往活動。

五、從孩子身上獲取線索

我們要加入自閉癥孩子正在注意的事物，而不是把他的注意力從正在關(guān)注的事物中吸引到我們這邊來。讓事物成為你的一部分，比如孩子正在看一個洋娃娃，就把洋娃娃放到自己的頭上，讓孩子感受到與父母一起游戲的樂趣。

參與到孩子的游戲和他喜歡的活動中來，要在游戲或活動中讓孩子體驗(yàn)到父母或訓(xùn)練師是一位有趣的玩伴，甚至讓他覺得你們在場是一種愉悅的體驗(yàn)。在孩子游戲或活動時，盡可能靠近他身邊坐下，嘗試用各種方法參與他的活動。比如孩子正在排列玩具，媽媽就把玩具按順序遞給他，讓他感受到大人的存在。

六、改變行為固著性和刻板性的方法

重復(fù)的相同動作會給自閉癥孩子帶來安全感、控制感和樂趣，可以滿足他的自我刺激。孩子要是無法參與到與他人的互動中，就只能更加以來自己的身體。直接制止孩子的固著行為，或企圖轉(zhuǎn)移他的注意力，是沒有效果的。相反，父母可以通過孩子的固著行為，發(fā)現(xiàn)他的興趣所在，幫他進(jìn)入互動關(guān)系，減少刻板行為。

以上就是自閉癥療法中地板時光訓(xùn)練的內(nèi)容和要點(diǎn)，你get✔到了嗎？