兒童自閉癥認知表達訓練中的重要一項，是教會孩子表達“是”和“不是”。具體訓練目標、注意事項和訓練階段如下：

兒童自閉癥認知表達訓練的目標：

1、教孩子表達意愿的方法

2、教孩子進行選擇

3、增強自信，勇于表達自己的觀點和立場

4、加深孩子對基本概念的理解，擴大其使用范圍

5、使孩子掌握回答簡單問題的方法

兒童自閉癥認知表達訓練的注意事項：

1、程序：教師出示一樣東西并向孩子提問。

2、提示：用言語提示、示范、手勢、語調(diào)變化和表情來引導，讓孩子表明是不是。逐漸減少提示，直到孩子能在沒有提示的情況下做出正確反應為止

3、入門標準：孩子能注意相關事物。孩子應有明確的喜好，并有表達“是”與“不是”的方法（比如，口頭說、點頭、手勢或用手指）。

4、掌握的標準：在沒有得到提示的情況下，孩子十次能有八次做出正確反應，并至少應在另一位老師那里也能做到這一點。

兒童自閉癥認知表達訓練的九個階段：

1、渴望得到或不想得到的東西。

找一組自閉癥孩子渴望得到的東西和一組不想得到的東西。給孩子看他渴望得到的東西，并問他：“你要這個嗎？”馬上提示孩子回答“是”，并把東西給他。成功練習幾次之后，開始練習回答“不是”。給孩子看他不想得到的東西，并問他：“你要這個嗎？”馬上提示孩子回答“不是”。孩子一說“不是”，就馬上把東西從他面前拿走。成功練習幾次之后，再練習回答“是”的問題，以使孩子能正確回答隨機出現(xiàn)的“是”和“不是”的問題。

2、回答用“是或不是”進行提示的問題（比如，“你想喝果汁嗎？——是或不是”）。

3、事物名稱（比如，“這是一輛卡車嗎？”）。

4、人物的身份（比如，“這是媽媽嗎？”）。

5、動作（比如，“爸爸是站著嗎？”）。

6、特征（比如，“這是紅色的嗎？”）。

7、概念（比如，“這是街角嗎？”）。

8、就不在眼前的事物回答“是與不是”或“對與錯”的問題（比如，“鳥有翅膀嗎？”）。

9、回答部分正確的“是與不是”的問題（比如，給孩子看一個綠色的圓，并問他這是不是一個綠色的正方形）。

以上就是兒童自閉癥認知表達訓練中，教孩子學習“是”和“不是”的方法。