怎樣教自閉癥兒童認(rèn)識物理量（大小、長短、輕重等）呢？

家長和老師可以讓孩子能感知和區(qū)分物體之間的差異；通過比較和測量等，促進(jìn)孩子對各種基本物理屬性的認(rèn)知；并提高物理量的區(qū)分的精確度。具體方法如下：

一、認(rèn)識大小

拿出不同大小的卡片或?qū)嵨镞M(jìn)行對比。

1、命名：指認(rèn)物品并說出對應(yīng)的名稱，比如“這個比較大”。

2、辨認(rèn)：自閉癥兒童能在不同大小的物體中找到相對應(yīng)的，比如“哪個比較大”。

3、發(fā)音階段：孩子能說出該概念。比如問孩子“這兩個三角形哪里不一樣？”，孩子回答“這個比較大”。

二、認(rèn)識長短

拿出不同長短的卡片或?qū)嵨镞M(jìn)行對比。

1、命名：指認(rèn)物品并說出對應(yīng)的名稱，比如“這個比較長”。

2、辨認(rèn)：自閉癥兒童能在不同大小的物體中找到相對應(yīng)的，比如“哪個比較長”。

3、發(fā)音階段：孩子能說出該概念。比如問孩子“這兩個哪里不一樣？”，孩子回答“這個比較長”。

三、認(rèn)識輕重

拿出不同重量的實物進(jìn)行對比。

1、命名：指認(rèn)物品并說出對應(yīng)的名稱，比如“這個比較重”。

2、辨認(rèn)：自閉癥兒童能在不同大小的物體中找到相對應(yīng)的，比如“哪個比較重”。

3、發(fā)音階段：孩子能說出該概念，比如問孩子“這兩個哪里不一樣？”，孩子回答“這個比較重”。

怎樣教自閉癥兒童認(rèn)識物理量（大小、長短、輕重等）呢？下面是一些注意事項：

1、在進(jìn)行訓(xùn)練時注意激發(fā)孩子興趣，利用各種感官感受物理量。

2、引導(dǎo)孩子進(jìn)行對比的初期，應(yīng)先給予較少的對照，再逐漸增加，讓孩子從較多的對照物中找出最大、最長或最輕的一個。后續(xù)可引導(dǎo)孩子進(jìn)行排序。

3、引導(dǎo)孩子注重動手操作，促使孩子將學(xué)到的只是與現(xiàn)實實物相結(jié)合。

4、指導(dǎo)孩子認(rèn)識某一物理量的初期時，應(yīng)使用同種物體進(jìn)行比較，比如拿同樣顏色、不同大小的正方形來對比大小，逐漸更換對比物。

怎樣教自閉癥兒童認(rèn)識物理量（大小、長短、輕重等）？以上就是99自閉癥網(wǎng)為您整理的答案。