自閉癥兒童的美術(shù)治療包括哪些方面呢？主要包括線條、色彩、涂鴉、描紅和臨摹。

一、線條

線條是幾何圖形中比較簡單的基本形狀之一。自閉癥兒童在繪畫時，一般勾勒輪廓用到的即是線條，包括曲線、直線、折線等。線條或精確細密，或自由流暢等，這有賴于其長度、寬度、方向、角度或與曲線結(jié)合的度數(shù)等因素。

豎線條蘊含著一種對地球引力的穩(wěn)定的抵制，似乎給空間增添了尊嚴和正式性，會激起人們的渴望和奮發(fā)向上的情感。水平線往往表示寧靜、放松的隨意感，尤其在有相當?shù)拈L度時更是如此。對角線、斜線相對來說更有活力，因為顯示的是運動和形態(tài)特征，能較長且順利地從對角穿越空間；向上彎的大曲線呈振奮向上的狀態(tài)，有鼓舞激勵人的含義。曲線往往與溫柔和放松聯(lián)系在一起，又可以表示一系列的情感色彩。

二、色彩

色彩可分為無彩色和有彩色兩大類。前者如黑、白、灰，后者如紅、黃、藍等。人的感覺器官是互相聯(lián)系、互相作用的整體，任何一種感覺器官受到刺激都會誘發(fā)其他感覺系統(tǒng)的反應(yīng)，這種伴隨感覺在心理學(xué)上稱為“共感覺”或“通感”。

色彩心理效應(yīng)的研究早已不僅限于心理學(xué)與藝術(shù)學(xué)的范圍，人們衣食住行各方面都涉及色彩。色彩從生物和物理的角度間接地影響著人的身心健康。根據(jù)塔式心理學(xué)理論，色彩對每個人都有一定程度的影響，有些色彩甚至能夠支配我們的情緒，即使是同一種色彩，由于明度和飽和度不同也有不同的感覺。巧妙地利用不同的色彩來裝飾環(huán)境，可以有效改善情緒狀態(tài)。

三、涂鴉

涂鴉是自閉癥兒童美術(shù)治療中常用的方法。涂鴉簡單又易于操作，人人都可以在涂鴉中自由宣泄，宣泄后的適當引導(dǎo)是一種“解脫”。從事美術(shù)活動是自閉癥兒童的心靈獨白過程，兒童涂鴉，可稱為是一個通過心理疏導(dǎo)塑造健康人格的過程。

在涂鴉的過程中，自閉癥兒童所選擇的工具（畫筆、顏料、油畫棒、鉛筆等）和活動的結(jié)果并不是最重要的，關(guān)鍵是整個藝術(shù)活動的過程中兒童的表現(xiàn)和反應(yīng)。有些兒童并不懂得用語言或情緒來準確地表達自己的感受，而美術(shù)治療的過程可以讓這些因素一一呈現(xiàn)出來。通過涂鴉，可以明確自閉癥兒童心中的情緒和感受，了解事實的真相，通過創(chuàng)作作品回溯、整理過去的創(chuàng)傷。

四、描紅

描紅是我國傳統(tǒng)的習(xí)字法，是指在印有紅色字或空心紅字的紙上摹寫，是自閉癥兒童初學(xué)寫字的訓(xùn)練方法之一。描紅練習(xí)時需先讀帖，后書寫。先看準筆形和記住筆路，然后一筆寫成，不可中途停筆。

寫前也可用手指做“書空”練習(xí)，以便對運筆的輕重、快慢、起止等做到心中有數(shù)。寫時要動腦，一定要把描紅練習(xí)中所體驗的“手感”加以強化，形成實際的書寫能力?？上扔玫鑼懀珊笤儆脻饽鑼?；也可以臨寫或摹寫，以提高描紅簿的利用率。還可做單鉤和雙鉤練習(xí)?！皢毋^描骨”可以增強學(xué)生對間架結(jié)構(gòu)的理解，“雙鉤描肉”可以加深學(xué)生對筆畫形態(tài)的把握，“骨肉結(jié)合”，相輔相成。

五、臨摹

按照原作仿制書法和繪畫作品的過程叫作臨摹。臨，是照著原作寫或畫；摹，是用薄紙（絹）蒙在原作上面寫或畫。

臨摹在自閉癥兒童美術(shù)治療的過程中是一個必不可少的階段，尤其對于無繪畫基礎(chǔ)者或者初學(xué)者來說，它的意義和用途更為廣泛。臨蔡作為兒童基礎(chǔ)繪畫的第一個階段，或者是初級階段訓(xùn)練的補充，應(yīng)給予足夠的重視。治療師在治療的過程中，應(yīng)結(jié)合治療對象的實際情況，精心挑選范畫，幫助兒童分析范畫或者教會他們?nèi)シ治龇懂?，讓他們不是機械地臨摹，而是讀懂作品，感受作品的內(nèi)涵思想，吸取范畫作者的營養(yǎng)，用以調(diào)節(jié)自己的內(nèi)心。

自閉癥兒童的美術(shù)治療包括哪些方面？以上就是99自閉癥網(wǎng)做出的盤點。