音樂療法是一個(gè)系統(tǒng)的干預(yù)過程，在這個(gè)過程中，治療師利用音樂體驗(yàn)的各種形式，以及在干預(yù)過程中發(fā)展起來干預(yù)關(guān)系，幫助孤獨(dú)癥兒童達(dá)到健康的目的。

一、概述

在音樂臨界期內(nèi)（約12歲以前），兒童對音樂都有很好的反應(yīng)能力，豐富多彩的音樂活動(dòng)能有效改善兒童身心功能、協(xié)調(diào)身心健康、提升生活品質(zhì)以及矯正兒童不良行為。孤獨(dú)癥兒童的音樂治療，是指音樂治療師在多學(xué)科理論指導(dǎo)下，抓住兒童音樂臨界期特有的功效，針對其成長過程中某階段或某方面、暫時(shí)或永久、短期或長期地在情緒、行為、學(xué)習(xí)、社會(huì)適應(yīng)等方面存在的困難，有目的、有計(jì)劃地選用音樂治療技術(shù)，使其在音樂活動(dòng)中自愿地、無強(qiáng)制地學(xué)習(xí)文化和社會(huì)知識等，達(dá)到讓兒童適應(yīng)社會(huì)、提高生活質(zhì)量的目的。

二、應(yīng)用范圍

音樂治療的應(yīng)用范圍很廣，對于特殊需求兒童，主要包括腦部損傷、聽力障礙、語言障礙、學(xué)習(xí)障礙、智能障礙、心理疾病、溝通障礙、孤獨(dú)癥、情感障礙等兒童。

三、應(yīng)用效果

大部分孤獨(dú)癥兒童都有比較嚴(yán)重的語言障礙問題，在孤獨(dú)癥兒童的常規(guī)治療中加入音樂治療，可以很好地提高兒童的語言理解能力、語言表達(dá)能力、社交溝通能力。

通過音樂治療使孤獨(dú)癥兒童在治療過程中找到自信及適合自身的表達(dá)方式，并進(jìn)一步將該表達(dá)進(jìn)行強(qiáng)化，應(yīng)用到個(gè)人交往當(dāng)中，提高孤獨(dú)癥兒童的社會(huì)交往能力。音樂還可以很好地調(diào)節(jié)孤獨(dú)癥兒童的情緒問題，使其心情愉悅地接受治療，效果事半功倍。因此，在孤獨(dú)癥兒童康復(fù)中加人入音樂治療是行之有效的。

四、主要作用

1、提高社會(huì)交往、語言交流能力

2、改善情緒、培養(yǎng)興趣，建立良好的行為習(xí)慣

3、發(fā)展智力，提高學(xué)習(xí)與模仿能力

4、改善不良行為，提高治療效果

5、改善兒童及其家庭的生活質(zhì)量

有些孤獨(dú)癥兒童沒有語言，但其可能對音樂表現(xiàn)出極大的興趣，甚至具有超凡的音樂感和超強(qiáng)的辨音能力。音樂能超越語言直達(dá)情感世界，可以開啟孤獨(dú)癥兒童封閉的內(nèi)心，使其情感與外界交流，而語言和情感障礙正是孤獨(dú)癥兒童的主要問題所在。