拿到孩子的自閉癥診斷書后，家長的第一反應(yīng)一定是傷心、震驚、不信……但我們需要及時從灰色的心情中調(diào)整過來，幫助自閉癥孩子接受早期教育干預(yù)，才能讓孩子獲得最好的康復(fù)。

早期教育干預(yù)是指對自閉癥兒童尤其是嬰兒在生長、發(fā)育、各方面發(fā)展的過程中，發(fā)現(xiàn)某些異常要及時干預(yù)。為了及時發(fā)現(xiàn)異常，家長必須知道嬰幼兒個重要方面的發(fā)育規(guī)律及主要異常的臨床表現(xiàn)。兒童只要沒有異常表現(xiàn)，晚1-2個月均屬正常，只要對自閉癥兒童多愛撫、多關(guān)照就行。

自閉癥孩子的家長調(diào)整心態(tài)，包括有以下原則：

1、理解、容忍、接納和尊重

自閉癥兒童有明顯的適應(yīng)障礙，社交困難，問題行為；同時也伴隨潛在的天資聰穎，特別是科學(xué)、藝術(shù)等方面更有才華，甚至能成長為科學(xué)家。要學(xué)習(xí)接納兒童，理解他們，接納自閉癥文化。讓孩子在更大范圍內(nèi)實踐各種接受教育模式。

2、適度改變

自閉癥兒童有些問題行為是很難改變的。只要沒有影響他們的正常生活、給他人帶來不便，就不要強(qiáng)制他們改變。

3、特殊興趣和能力的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和轉(zhuǎn)化利用

不少自閉癥兒童有一些特殊能力。有興趣，有能力，做任何事將會很優(yōu)秀，適當(dāng)培養(yǎng)可以成才。這不但可以幫助孩子更好的融入同齡人，提升自信，還可能成為他們長大后的謀生之路。

另外，是否會獨(dú)立吃飯等獨(dú)立生活能力，一定要盡可能讓自閉癥兒童多練習(xí)，尤其在家里。同時，社交能力的培養(yǎng)也很重要，會給有獨(dú)立性的兒童帶來良好的發(fā)展。一個獨(dú)立、自信、面帶微笑、衣著整潔的兒童和同伴交流的機(jī)會自然較多。

需要注意的是，自閉癥兒童的社交世界也有“潛規(guī)則”：關(guān)于表達(dá)需求的能力，也是要重點(diǎn)關(guān)注的。只要他有需求，很多社交能力都是可以培養(yǎng)的。

自閉癥診斷書并不意味著給孩子判了無期徒刑，家長要充分認(rèn)識到這一點(diǎn)，早日調(diào)整心態(tài)，幫助孩子獲得更好的康復(fù)。