很多家長認為自閉癥孩子的自我刺激行為毫無意義的，其實，自我刺激的行為能使自閉癥孩子在某方面得到滿足，而恰當?shù)奶幚矸绞接兄谒麄兊目祻汀?/p>

自閉癥孩子的自我刺激行為該如何處理呢？首先要對孩子的行為功能進行綜合評定，并在干預訓練中把握適度原則。

1、代替物

有些自閉癥孩子喜歡尋找感官刺激，包括視覺、聽覺、觸覺等，比如喜歡聽在地上來回拉動凳子發(fā)出的刺耳聲音，或是經(jīng)常弄傷自己的手來尋找刺激。這時老師和家長可以找一些新的代替物，滿足孩子的自我刺激需要。

有時候，感統(tǒng)訓練（可作為替代活動）可以為自閉癥孩子提供各種感官刺激，滿足他們在發(fā)育過程中所需的刺激，改善問題。家長可以嘗試讓他們做一些感統(tǒng)訓練。

2、適度組織

有些自閉癥孩子喜歡拍打墻壁，或是不停的打自己的頭，在他們出現(xiàn)這樣的行為時，家人可以用手去阻止他們（身體束縛）。孩子要是意識到自己不能再得到強化時，就不再這樣做了，同時再加以引導，讓孩子注意其他的玩具，逐步克服這一問題。

如果自閉癥孩子沒有這樣的自主意識，家長就要采用負強化或懲罰的方式，通過取消孩子喜歡的物品或活動，來增加良好行為或減少自傷行為。

3、多彩的環(huán)境

如果自閉癥孩子所處的環(huán)境空空蕩蕩，沒有任何裝飾和新意，他就會處在一種“無聊”的狀態(tài)，就會用給自己制造一些刺激。因此，在給自閉癥孩子布置房間或教室時，要有目的、有規(guī)劃的設計，劃分不同的功能區(qū)域，擺設孩子喜歡的玩具或感興趣的事情。當這些事物的吸引力大于自我刺激帶來的興奮之后，孩子的自我刺激行為就會逐漸減少。

家長也可以在房間里提供能產(chǎn)生觸覺刺激的物件和互動，比如毛茸茸的地毯、擁擠的隧道、鵝卵石小徑等。家長可以參考兒童感統(tǒng)發(fā)育時所需的感官刺激，有針對性的提供這些環(huán)境設定。

4、運動緩解

當自閉癥孩子出現(xiàn)自我刺激行為的時候，家長可以帶著他們做一些戶外活動，比如跳繩、跑步，爬山等。研究發(fā)現(xiàn)，孩子進行強烈的體育運動之后，自我刺激行為會減少，同時也可以增強體制，轉(zhuǎn)移注意力。

原因在于，自閉癥孩子無聊時累積的多余能量需要一個發(fā)泄渠道，如果不是自我刺激，那就要設計一個專門的活動，幫助孩子將多余的能量發(fā)散出來。這樣，孩子自我刺激的行為也就減少了。

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