自閉癥加減法教學(xué)方法是怎樣的呢？

正常孩子在學(xué)前教育時(shí)就學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法了。加減法反映了兒童對數(shù)的概念及其關(guān)系的理解與運(yùn)用，是衡量兒童早期數(shù)學(xué)認(rèn)知發(fā)展水平和個(gè)體差異的重要目標(biāo)。自閉癥兒童的特點(diǎn)是溝通能力差、缺乏想象力和嚴(yán)重的刻板行為，這給實(shí)施教學(xué)帶來了很大的挑戰(zhàn)。根據(jù)不同孩子的理解程度和正常兒童學(xué)前教育加減法的教學(xué)內(nèi)容，自閉癥加減法教學(xué)可以這樣開展：

在進(jìn)行加減法教學(xué)前，應(yīng)先了解自閉癥兒童的理解能力和程度，找到合適的教育對象，不可以隨拿就教、隨教隨拿，否則就違背了因材施教的原則。在找到了適合的教育對象之后，初步教學(xué)目標(biāo)是對點(diǎn)數(shù)的認(rèn)識。在任何課型中都要始終貫穿點(diǎn)數(shù)的概念，讓數(shù)字貫徹到孩子腦子里。孩子不懂?dāng)?shù)的概念不是他們的錯(cuò)，而家長或老師要想辦法讓孩子理解，拿孩子們最喜歡的事物或食物來教學(xué)，以此調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。

其次是分解組合法。自閉癥兒童在學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識時(shí)有一個(gè)很重要的內(nèi)容，就是數(shù)的組成與分解。比如5和1組成6，4和2組成6，3和3組成6；6可以分成5和1，6可以分成4和2，6可以分成3和3。

通過實(shí)際操作后，要求孩子熟練背誦并理解，作為計(jì)算10以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)。計(jì)算4+2=？要求孩子回答：因?yàn)?和2組成6，所以4+2=6，這樣的方法對于自閉癥兒童有一些困難，在實(shí)施教學(xué)中也會遇到很多麻煩，所以老師還要想一些好辦法，將一些視覺提示和孩子喜愛的食物或事物運(yùn)用在教學(xué)中，同時(shí)老師要有耐心。

在自閉癥加減法教學(xué)方法，要先從加法開始教，因?yàn)榧臃ǖ膶W(xué)習(xí)孩子理解起來會很快，剛開始要從最簡單的開始教，比如5以內(nèi)的加法慢慢過渡到10以內(nèi)的、20以內(nèi)的；等孩子慢慢理解加法以后，在教加法的同時(shí)加入一些簡單的減法，比如3以內(nèi)的。關(guān)鍵是讓孩子能夠理解，因材施教，找到適合孩子的有效方法，才是最重要的。

以上就是自閉癥加減法教學(xué)方法，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。