理解力不佳嚴重阻礙了自閉癥孩子的社會交往，那么，自閉癥孩子理解力差怎么訓練呢？

一些自閉癥康復訓練專家提供了實用的資源和材料，包括評估和教學流程，并闡述了他們的理論與實踐的基本原則。其中關(guān)于自閉癥理解力的問題，分為理解信息狀況、理解情感、理解偽裝三個部分。

在“理解信息狀況”部分，自閉癥康復訓練專家提供了很多活動來傳授如何形成觀點，用視覺帶動行動的認知原則，以及如何根據(jù)對別人的了解預(yù)測對方的下一步行動。在教導“情感”的部分，檢查自閉癥孩子對于不同程度情感的理解，即通過照片和示意圖識與情景相關(guān)的情感，以及與愿望和信念相關(guān)的情感。

自閉癥孩子理解力差怎么訓練呢？接受訓練的自閉癥孩子需要具備至少5歲孩子的語言能力，同時了解每個人有自己的愿望和想法。一些活動會要求孩子挑選別人碰到某個情況時可能出現(xiàn)的感受。例如，出示一幅圖畫，畫畫中有一輛汽車被卡在鐵軌道口欄桿中間，而火車正朝著這個方向駛來。用書面語言描述這一幕的情景如下，“睿睿坐在汽車里，道口欄桿已經(jīng)放下，火車就快過來了。這個時候，睿睿的感受是什么？”

老師會給自閉癥孩子一些提示，比如快樂、悲傷、生氣、害怕等等，雖然答案看起來很明顯，但是如果孩子正好對火車特別感興趣，他可能只會從自己的觀點來考慮這個情況一一很高興有機會能這么接近火車。如果孩子選擇了這類答案，我們可以接著和他們討論睿睿感到開心的同時，開車的爸爸或許會感到害怕，這也能說明處在同樣情況下的兩個人會出現(xiàn)完全不一樣的感覺。

這些資料圖畫簡單，故事線索清晰，沒有不相干的情景細節(jié)，結(jié)構(gòu)合乎邏輯、循序漸進。如果讓自閉癥孩子有足夠的時間思考如何回答問題，并進行大量的練習，孩子會越來越順暢地解釋人物的心理狀態(tài)。這份指南的作者還專門做過量化分析，發(fā)現(xiàn)孩子們的理解力得到了提高，并能在干預(yù)訓練結(jié)束后維持。

社會交往中，自閉癥孩子理解力差怎么訓練呢？以上就是99自閉癥網(wǎng)為您整理的答案。