自閉癥情緒問題的處理方式有哪些呢？除了上文介紹的那些，還可以參考以下自閉癥康復(fù)訓(xùn)練方法：

1、學(xué)會轉(zhuǎn)移

在處理情緒問題的時候，轉(zhuǎn)移是一個很好的方式，但是否能成功轉(zhuǎn)移，直接影響我們情緒處理的效果。有家長表示轉(zhuǎn)移不了，其實轉(zhuǎn)移不了是由于兩點：一是自閉癥孩子無法理解你轉(zhuǎn)移的內(nèi)容，二是孩子對轉(zhuǎn)移點沒有興趣。我們要了解自閉癥孩子能理解到什么程度，了解的東西越多，就越容易轉(zhuǎn)移。孩子關(guān)注點越多，興趣點就越多，這要在平時訓(xùn)練中積累。3歲以上的自閉癥孩子不建議將食物作為轉(zhuǎn)移物，因為食物可能被當(dāng)做獎勵，成為不良情緒的強(qiáng)化物，以后發(fā)脾氣都能有吃的。孩子越小，獎勵的選擇可以越低級，這與滿足生理需求有關(guān)。

2、孩子出現(xiàn)情緒問題時不要說教

溝通80%靠情緒，20%靠內(nèi)容。自閉癥孩子出現(xiàn)情緒問題時，任何說教都是沒用的。穩(wěn)定好情緒后，再和孩子溝通，對事情做出分析。分析的時候要要注意方式方法，根據(jù)孩子的能力，采用講故事或幽默夸張的方式，告訴孩子問題在哪里，讓孩子知道避免錯誤是出于對他的考慮，而不是父母所逼。不要對自閉癥孩子說：“你這樣媽媽不喜歡你”之類的話，愛不能有條件，但要有方式。自閉癥孩子的安全感是建立在父母無條件的愛上的。

3、主動思考，提升解決問題的能力

自閉癥孩子會通過發(fā)脾氣的方式來面對，是由于他想不到方法來解決問題。比如因為鞋子不見了發(fā)脾氣，如果他知道發(fā)脾氣不能得到鞋子，而鞋子不見可以找，知道到什么地方找是可以找到的，那么他再遇到鞋子不見的時候就不會再發(fā)脾氣了。我們要訓(xùn)練他鞋子不見了怎么做，襪子衣服不見也知道怎么做，繼而泛化到書不見了、在學(xué)校書不見了怎么做。大人要長期放手練習(xí)，才能促進(jìn)自閉癥孩子主動思考。

4、生活中建立合理規(guī)則，并執(zhí)行到位

一些自閉癥孩子因為不愿意去幼兒園而哭鬧，家長各種講道理威逼利誘，還是沒有去幼兒園。那么這個必須去幼兒園的規(guī)則就沒有執(zhí)行到位。孩子要吃垃圾食品，媽媽堅持不買，最終奶奶給買了，那么不買垃圾食品的規(guī)則執(zhí)行也是失敗的。一旦規(guī)則可以被不恰當(dāng)?shù)男袨閬泶蚱疲敲催@個規(guī)則就將繼續(xù)被不恰當(dāng)行為打破，形同虛設(shè)。

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