自閉癥孩子經(jīng)常出現(xiàn)破壞性行為，那么，自閉癥破壞性行為能用精神一類(lèi)藥物嗎？

自閉癥孩子的問(wèn)題行為遠(yuǎn)不止啼哭、打滾、發(fā)脾氣這幾種形式，一些孩子會(huì)有嚴(yán)重的破壞性行為和攻擊性行為，比如有意摔砸物品（不是那些快樂(lè)的、刻板的、游戲式的丟東西行為）、傷害自己（撞頭、打頭）、傷害他人（掐人、扯發(fā)、咬人、打人）等。

比如，一個(gè)自閉癥孩子想要某件物品，家人又不想給他，他就會(huì)打家里的人，要不就是用頭撞地、咬自己，不達(dá)目的不罷休。全家都被他折騰得筋疲力盡了，遇上這種自閉癥破壞性行為，能用精神一類(lèi)藥物嗎？

與發(fā)脾氣類(lèi)似，攻擊破壞行為也是社交能力不足的表現(xiàn)，解決這些行為，精神一類(lèi)藥物只是下下策。根本方法是需要開(kāi)展全面系統(tǒng)訓(xùn)練，尤其要教會(huì)自閉癥孩子正確的替代行為，有需求的時(shí)候能夠恰當(dāng)表達(dá)。然而此時(shí)攻擊破壞行為已經(jīng)發(fā)生，忽視或冷處理都是不可取的，應(yīng)該給予相應(yīng)的升級(jí)的處罰方式。

攻擊破壞行為如果是第一次出現(xiàn)，應(yīng)立即給予簡(jiǎn)明嚴(yán)厲的警告。如果自閉癥孩子控制了自己的攻擊行為，便要及時(shí)給予口頭表?yè)P(yáng)；如果孩子的行為沒(méi)有減少甚至加劇，可以采用身體控制的方式，盡快制止這些行為，并實(shí)施下一步的行為處罰。但不要在當(dāng)時(shí)評(píng)論這些行為，比如“你這樣不是好孩子，不能打人，不能撞地，不能打自己”等。在處理攻擊破壞行為的過(guò)程中，家長(zhǎng)的態(tài)度很重要，要保持平和的心態(tài)，控制自己的情緒，但立場(chǎng)一定要堅(jiān)定。當(dāng)我們注意到自閉癥孩子的行為有好轉(zhuǎn)表現(xiàn)時(shí)，可給予簡(jiǎn)明表?yè)P(yáng)、關(guān)注和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

遇上自閉癥破壞性行為，不到特別嚴(yán)重的程度，盡量不要用精神一類(lèi)藥物。多數(shù)自閉癥孩子一開(kāi)始的確不懂得懲罰的意義，但是我們強(qiáng)調(diào)的是讓孩子體驗(yàn)一個(gè)嚴(yán)重不良行為的后果，即在做岀破壞攻擊行為后，他將失去自由并寂寞地在旁邊待著。一次、兩次，自閉癥孩子可能還是不懂這到底是怎么一回事，但是反復(fù)實(shí)施多次后，孩子會(huì)感知到這樣的一個(gè)事實(shí)——每次實(shí)施了破壞攻擊行為后，媽媽都會(huì)把他帶到這個(gè)墻角處站（坐）三分鐘，這是他不喜歡的、讓他討厭的后果。你會(huì)注意到，慢慢地，自閉癥孩子的破壞攻擊行為會(huì)逐漸減少乃至最后消失。這是源于人類(lèi)本能性的趨利避害行為。

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