家長該如何記錄自閉癥兒童康復(fù)過程呢？當(dāng)你了解了自閉癥，才能更好地了解自閉癥孩子。

原來自閉癥孩子不是聽不見、不是不聽話，他只是活在自己的世界里；原來孩子不是暴躁、不是亂發(fā)脾氣，他只是不懂得表達(dá)自己；原來孩子不是愛搗蛋、不是搞破壞，他只是有著特殊而狹隘的興趣……家長要嘗試讀懂自閉癥孩子的行為，理解他的痛苦，看到他的優(yōu)點(diǎn)特點(diǎn)和不足，才能給孩子有用的幫助和支持。

行為是內(nèi)心的外在表現(xiàn)，在自閉癥孩子封閉在孤立的世界中、不愿與我們交流時(shí)，家長要先觀察孩子的行為，從而認(rèn)識他們的內(nèi)心。為了更全面更客觀地認(rèn)自閉癥孩子，家長能在充分學(xué)習(xí)自閉癥知識的基礎(chǔ)上，切實(shí)讀懂孩子的行為、熟悉孩子的特點(diǎn)，做到理解、保護(hù)、引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子，成為自閉癥孩子最貼心的老師和引路人。

從決心與孩子共同對抗自閉癥的那刻開始，家長就應(yīng)該形成一個(gè)行為習(xí)慣——設(shè)立一個(gè)筆記本，常做記錄、分析和總結(jié)。在日常生活中，最讓家長感到苦惱的莫過于自閉癥孩子的不良行為，這些行為不為常人接受，對孩子本人及他人都會(huì)造成不小的影響，甚至讓家長生氣從而遷怒于孩子。

家長該如何記錄自閉癥兒童康復(fù)過程呢？請家長先不要焦急和憤怒，不妨先做記錄，看看是哪些行為出問題了，好好分析一下自閉癥孩子為什么會(huì)這樣做，從而找到解決問題的方法。記錄的方式一般分為兩種。

第一種是簡單記錄，記錄那些讓人苦惱和疑惑不解的行為，記錄之后，家長可以自行對比自閉癥的行為特征，或咨詢專業(yè)人士，判斷和理解孩子的這些行為。

第二種是分析記錄，適用于較大兒童的問題行為。除了記錄行為內(nèi)容，更要分析其來龍去脈，找出原因，以便妥善處理可題行為或預(yù)防其發(fā)生。

通過記錄和分析家長會(huì)發(fā)現(xiàn)，自閉癥孩子的行為表現(xiàn)在很大程度上是由于自閉癥的癥狀本身，這些是有原因可循的，孩子不是故意搗蛋或不聽話，而是可以理解并應(yīng)該得到理解的。如果連自閉癥孩子最親密的家長都無法理解他們，就更不能指望其他人理解和愛護(hù)他們了。家長理解了孩子，就不容易感到迷惑、不解和失望，就會(huì)正確對待他們，不會(huì)隨便地責(zé)罵遷怒或是輕言放棄了。家長該如何記錄自閉癥兒童康復(fù)過程呢？理解孩子是基礎(chǔ)。