常見(jiàn)的自閉癥兒童問(wèn)題行為矯正策略包括以下幾種：

一、消退

對(duì)于以獲得（物品、注意）和逃避防止（做事、去某個(gè)環(huán)境）為目的的種種問(wèn)題行為（比如發(fā)脾氣等），消退法是首選。對(duì)自閉癥兒童的這些行為，家長(zhǎng)和老師要不理睬，而且要能堅(jiān)持住原則并能持之以恒，同時(shí)對(duì)孩子的良好表現(xiàn)大力表?yè)P(yáng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段，孩子的問(wèn)題行為就會(huì)逐漸減少。

二、阻斷

阻斷就是把行為的刺激源切斷。比如，處理自閉癥兒童摔東西、撕東西的行為，首先通過(guò)改變環(huán)境來(lái)減少不良行為，比如把貴重的、易碎的東西放到孩子拿不到的地方；把能撕的東西（如報(bào)紙、書(shū)籍）收藏起來(lái)。又比如，孩子有揪頭發(fā)的行為，則把頭發(fā)盤起來(lái)。如果孩子有自慰行為，就不讓孩子有獨(dú)自在床上的機(jī)會(huì)，睡覺(jué)時(shí)控制孩子的雙手，不要讓孩子俯臥睡覺(jué)。引導(dǎo)孩子對(duì)建設(shè)性活動(dòng)感興趣，是解決自閉癥兒童破壞行為、自我刺激行為的最佳辦法。

三、轉(zhuǎn)移

對(duì)于一些具有自我?jiàn)蕵?lè)/自我滿足或釋放舒緩功能的自我刺激行為（如搖手、念念有詞等，還有一些固執(zhí)、重復(fù)行為），要找一個(gè)替代行為讓自閉癥兒童學(xué)習(xí)，讓孩子把注意力轉(zhuǎn)移到其他有意義的事物上。同時(shí)，為其建立有效的社會(huì)行為，多教他做互動(dòng)活動(dòng)和游戲。比如幫成人做事，一塊兒玩拼圖游戲或球類游戲。

四、系統(tǒng)脫敏

系統(tǒng)脫敏是指自閉癥患者在安逸而放松的心境下逐漸接近所懼怕的事物，或是逐漸提高恐懼的有關(guān)刺激強(qiáng)度，使懼怕事物的敏感性降低，甚至完全消失。比如，處理自閉癥兒童懼怕到人多的餐館就餐的行為，就可以為他安排這樣一個(gè)程序：

到餐館就餐程序：站在遠(yuǎn)處觀察餐館→在餐館附近觀察里面的情況→在餐館門邊觀察→走進(jìn)餐館，觀察他人就餐情況→坐到餐桌上→在餐館就餐

同樣，對(duì)怕剃頭、怕洗淋浴、怕單獨(dú)進(jìn)房間之類的問(wèn)題行為，都可以設(shè)計(jì)出一個(gè)逐漸脫敏的程序幫助自閉癥兒童，使他們不再害怕。

五、過(guò)度矯正

過(guò)度矯正是指在一段指定的短時(shí)內(nèi)，用一個(gè)正確行為反復(fù)練習(xí)去替代問(wèn)題行為的方法。在處理自閉癥兒童的一些故意破壞行為時(shí)，可以采用這一方法。比如，孩子故意把學(xué)習(xí)材料推翻在地上，就立刻要求他把所有散落在地上的東西拾起來(lái)，再重新進(jìn)入學(xué)習(xí)程序。

除了以上幾種自閉癥兒童問(wèn)題行為矯正策略之外，還有懲罰、厭惡療法等，99自閉癥網(wǎng)將在以后的文章中為大家分享。