如何教自閉癥兒童認(rèn)識(shí)數(shù)字1-20？

前提條件是自閉癥兒童具備模仿、專(zhuān)注、追視和視覺(jué)別的能力；能唱數(shù)最少1-10，能以一一對(duì)應(yīng)方式的配對(duì)物件。

有些自閉癥兒童對(duì)數(shù)字特別感興趣，能夠很快認(rèn)讀，但數(shù)字在他們來(lái)看只是一個(gè)圖像，他們以片段式學(xué)習(xí)，往往不能聯(lián)系數(shù)字之間的關(guān)系，也不能聯(lián)系數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。孩子學(xué)習(xí)配對(duì)、認(rèn)讀和挑選數(shù)字未必有困難，但對(duì)于一些抽象概念，如缺失數(shù)字和前后數(shù)會(huì)較難理解，所以要讓孩子理解數(shù)字之間的關(guān)系才能開(kāi)始訓(xùn)練。

那么，如何教自閉癥兒童認(rèn)識(shí)數(shù)字1-20呢？可以從以下幾方面著手：

1、配對(duì)數(shù)字粒（配對(duì)數(shù)字1-5）

家長(zhǎng)或老師展示1-5數(shù)字卡作為視覺(jué)提示，介紹數(shù)字并將數(shù)字卡貼在塑料盤(pán)的顯眼處；展示不同大小和材料的數(shù)字粒，如海綿數(shù)字粒，將之放在布袋內(nèi)，讓自閉癥兒童從布袋中拿出數(shù)字粒，然后放入相配的盤(pán)上。

2、數(shù)字跳板（配對(duì)數(shù)字1-10）

家長(zhǎng)或老師展示1-10的立體大數(shù)字，用砂紙等質(zhì)感較強(qiáng)的材料組合而成，介紹數(shù)字并讓自閉癥兒童用手感受它們的外形。大人示范拿著其中一個(gè)數(shù)字，然后跳到相同數(shù)字的地墊上。讓孩子隨意選取一個(gè)數(shù)字，播放音樂(lè)，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，便跳到相應(yīng)的地墊上。開(kāi)始時(shí)數(shù)字和地墊可用相同的顏色作視覺(jué)提示，孩子熟練后，需逐漸減去提示。

3、動(dòng)物搬家（認(rèn)讀和挑選數(shù)字1-5）

家長(zhǎng)或老師在白板上按順序貼出數(shù)字1-5，以作視覺(jué)提示，與自閉癥兒童一起從盤(pán)中取出已貼上數(shù)字1-5的玩具動(dòng)物，放進(jìn)柵欄內(nèi)。大人從盒中抽出數(shù)字，指示孩子按照數(shù)字從柵欄取動(dòng)物放回盤(pán)內(nèi)，并讀出所取的數(shù)字。

4、數(shù)字速遞員（認(rèn)讀和挑選數(shù)字1-10）

家長(zhǎng)或老師將1-10數(shù)字卡按順序貼在白板的顯眼處，先讓自閉癥兒童認(rèn)讀。接著說(shuō)出1-10任何一個(gè)數(shù)字，讓孩子將白板上相應(yīng)的數(shù)字取下，交給大人。如果孩子不能認(rèn)讀，展示1-10的小數(shù)字卡作視覺(jué)提示?？蓪?shù)字打亂順序，以增加難度。

5、數(shù)字大變身（認(rèn)識(shí)雙位數(shù)字11-20）

用方格表展示數(shù)字1-9，家長(zhǎng)或老師放數(shù)字“10”時(shí)，先放“1”再放“0”，以圖像說(shuō)明十位數(shù)的位值，并強(qiáng)調(diào)“10”。出示“1”的字卡，讓自閉癥兒童在代表個(gè)位的位置上放“1”，變成“11”，重復(fù)上述步驟至“20”。

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