認(rèn)識數(shù)字是自閉癥兒童認(rèn)知理解訓(xùn)練的一項重要內(nèi)容，具體課程教案如下：

一、教學(xué)器材：數(shù)字卡片，10個顏色和大小相同的積木塊，2個紙盤，數(shù)字板，認(rèn)識數(shù)字書籍

二、教學(xué)思路：

1、通過“點數(shù)物體”的方法，理解數(shù)的實際意義

2、采取傳統(tǒng)課堂教學(xué)法（觀察學(xué)習(xí)情況）

3、采取游戲教學(xué)法（觀察學(xué)習(xí)情況）

三、教學(xué)重點：

1、通過“點數(shù)”，使自閉癥兒童能夠?qū)?shù)字正確發(fā)音，并有一定的數(shù)字實際理解

2、通過直觀的數(shù)字卡片認(rèn)識，對數(shù)字有具體形象的理解

四、教學(xué)難點：將知識類比泛化，突破現(xiàn)有教具的局限，理解數(shù)的實際意義

五、課程目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過對積木的點數(shù)，使自閉癥兒童能夠?qū)?shù)字有一個認(rèn)識的過程；通過卡片數(shù)字來認(rèn)識數(shù)字，書寫數(shù)字，并能復(fù)述出1-10。

2、能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)自閉癥兒童數(shù)字的表達(dá)和認(rèn)知能力，培養(yǎng)孩子對數(shù)的發(fā)音、數(shù)字邏輯性觀念。

六、教學(xué)過程：

（一）課前注意力訓(xùn)練

1、促使自閉癥兒童課上集中注意力，發(fā)出指令“看著我”。提示孩子坐在椅子上，放平兩手，老師坐得很近，不允許孩子坐姿不正或跑開。

2、對孩子的態(tài)度堅定，并提要求，對任何服從的表示及時表揚、擁抱、撫背。讓孩子集中注意力是自閉癥兒童認(rèn)知訓(xùn)練的基礎(chǔ)。

3、要求說出自閉癥兒童姓名時“看著我”，面對面 1秒、2秒、5秒，由活動轉(zhuǎn)向老師（讓他進(jìn)行活動，然后教他在老師說“看著我”時，抬頭進(jìn)行目光接觸）。同時，將手放在孩子下巴下面，將強化物放在眼睛的水平高度。

（二）課程教學(xué)：認(rèn)識數(shù)字

1、展示數(shù)字卡片1-5，并通過指示、導(dǎo)讀、跟讀、復(fù)讀等方法認(rèn)識數(shù)字。

2、一起玩數(shù)字游戲，抽卡片讀數(shù)字，雙方互相進(jìn)行。將5張卡片背放置桌子上，老師先演示，自己抽一張，給自閉癥兒童看，問：“這個讀什么？”，并自己回答：“1、2、3、4、5”，注意回答語調(diào)，同時手口合一，手勢同時指示。

3、展示數(shù)字卡片1-5，并通過指示、導(dǎo)讀、跟讀、復(fù)讀來加強對數(shù)字認(rèn)識。

（三）課程教學(xué)：手口如一點數(shù)物體

1、拿出2個紙盤，放在桌子左右，左邊盤子放3-5塊積木。老師先演示，從左邊那一塊積木放在右邊說出一個數(shù)字，拿完后將右邊盤子放在胸前，數(shù)出盤子里的總數(shù)。然后復(fù)原，讓自閉癥兒童進(jìn)行，并給予口頭提示和獎勵。老師演示一次，孩子重復(fù)一次。反復(fù)進(jìn)行3次。

2、拿出3-5個積木，一字排開在桌子上，老師先演示，從左到右用手指點數(shù)積木，數(shù)完后將積木全部放在胸前，說出總數(shù)。操作過程中，注意自閉癥兒童的注意力情況。點數(shù)時注意升調(diào)和語調(diào)長度的變化，使這個過程變得有趣。然后讓孩子模仿操作。并能夠及時給予提示和獎勵。老師演示一次，孩子重復(fù)一次。反復(fù)進(jìn)行3次。

3、從二維角度排列積木，（從左到右，從上到下）3-5個。老師先點數(shù)，從左往右順序點數(shù)，數(shù)完后說出總數(shù)。讓自閉癥兒童模仿操作。然后，老師演示從右往左數(shù)點數(shù)，數(shù)完后說出總數(shù)。讓孩子模仿操作，并給予口頭提示和獎勵。同樣，由上往下，由下往上。重復(fù)2次。

4、將3-5個積木隨意放在桌子上，讓孩子自己點數(shù)，并讓孩子說出總數(shù)。重復(fù)3次。

5、泛化學(xué)習(xí)，用不同的教具，進(jìn)行相同的操作。

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