如何訓練自閉癥孩子主動表達？

1、用不同的方式給孩子提問，訓練孩子對提問做出應答的能力

比如，家長拿著糖果向自閉癥孩子提問“要什么？”有應答能力的孩子回答：“糖果”，家長就可以馬上把糖果獎勵給孩子。固定一種提問方式，在孩子學會之后，泛化其它的提問方式。孩子有了主動應答能力后，就可以教孩子主動提出需求。

2、當孩子看到想要的東西時，能夠主動提出需求：

在自閉癥孩子看到“糖果”主動想搶的時候，家長就用手擋住糖果不給他，用接話的方式訓練孩子表達能力。比如，家長問“要？”孩子回答“糖果”?；蛘撸议L用手擋住糖果時看著孩子，當孩子主動說出“糖果”，家長就馬上把糖果獎勵給他。在孩子不能主動表達出“糖果”時，可以輔助孩子說出“糖果”，逐步退縮輔助直到孩子主動表達。當孩子看到想要的物品，可以主動提出需求時，就可以進行下一步練習了。

3、當孩子看不到想要的東西時，能夠主動提出需求

家長可以讓自閉癥孩子看著自己把“糖果”放到一個密封的盒子里藏起來。當孩子知道盒子里有他喜歡的東西（糖果）時，就輔助他說出想要的東西“糖果”，然后馬上打開盒子，拿出糖果給他做獎勵。經(jīng)過練習孩子看到盒子或書包也可以主動表達出需求時，就逐步把盒子移到離孩子比較遠的地方，孩子可以在房間內(nèi)找到盒子，當看到盒子時就能夠主動表達出需求時，就把盒子放到他完全看不到的地方，比如冰箱里或柜子里。

當自閉癥孩子完全看不到盒子時，可能又不能主動提出需求了。在這種情況下，家長可以多帶孩子做一些運動，當孩子很餓的時候，用示范的方式來輔助孩子說出需求“糖果”，馬上就獎勵孩子吃糖果。比如，在跑步回來很餓的時候，爸爸主動向媽媽提出需求，媽媽就獎勵爸爸吃糖果?？梢宰尯⒆釉谝慌杂^看，利用孩子的模仿能力來訓練主動表達能力。經(jīng)過多次練習，逐步退縮消失輔助。

4、使用“不”，主動來表達需求，也很重要

自閉癥孩子學會了正確使用“不”來回答問題，學會了正確使用“不”來主動表達需求時，會減少孩子出現(xiàn)情緒問題和問題行為的幾率。需求再次出現(xiàn)時，在沒有輔助的情況下，孩子可以主動提出需求時，就說明孩子具備了主動表達的能力。

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