自閉癥ABA訓(xùn)練中，強(qiáng)化物的分類是怎樣的？又該如何選擇呢？

強(qiáng)化物是在回合操作中，用來對自閉癥兒童的正確反應(yīng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)的物品或活動(dòng)。其特點(diǎn)是多樣性，凡是對孩子能起到鼓勵(lì)性作用的事物都可以作為強(qiáng)化物使用。

強(qiáng)化物的分類很多，可分為一級強(qiáng)化物和二級強(qiáng)化物。在獎(jiǎng)勵(lì)自閉癥兒童的正確行為反應(yīng)時(shí)，要準(zhǔn)確選擇切實(shí)有效的強(qiáng)化物，才能達(dá)到強(qiáng)化的效果。

1、一級強(qiáng)化物：直接（或間接）與孩子的生理需求有關(guān)的物品，如食品、飲料、持有物（孤獨(dú)癥兒童特有的依戀物品）等。

2、二級強(qiáng)化物：成為一級強(qiáng)化物信號的事物，如夸獎(jiǎng)的語言、笑容、親吻、擁抱及欣賞的目光等。

那么，應(yīng)該如何為自閉癥兒童選擇強(qiáng)化物呢？

強(qiáng)化物就是孩子喜歡的東西或活動(dòng)，但在實(shí)際操作中，要準(zhǔn)確選好強(qiáng)化物并非易事。可以參照以下內(nèi)容對你所選擇的強(qiáng)化物進(jìn)行評估：

1、有效性：是否有效。是不是此時(shí)自閉癥兒童感興趣和喜歡的，有時(shí)我們覺得他們挺喜歡某樣?xùn)|西，但要注意此時(shí)是否有其他東西更吸引他們。

2、安全性：是否安全健康。有些食物孩子很喜歡，但吃喝多了也不合適，而且還有副作用，比如不再想吃/喝了，影響吃飯，增強(qiáng)了挑食或偏食；有些物品或活動(dòng)孩子很喜歡，但它們有危險(xiǎn)或是會(huì)助長孩子的不良行為，比如有的孩子喜歡玩火柴，但是火柴并不適合作為強(qiáng)化物。

3、可實(shí)現(xiàn)性：是否可以做到。強(qiáng)化是對自閉癥兒童正確表現(xiàn)的一種承諾，因此選擇的強(qiáng)化物一定是你可以兌現(xiàn)的。如有的孩子很喜歡滑滑梯，但在附近沒有滑梯，無法實(shí)現(xiàn)。

4、可管理性：是否可以控制。以滑滑梯為例，即使教室外面就有滑梯，但如果在一個(gè)回合之后就帶孩子出去滑一會(huì)兒，會(huì)使他的學(xué)習(xí)時(shí)間大大少，另外要說服他再回到教室里，可能會(huì)很麻煩，在高頻強(qiáng)化階段就不能使用；在強(qiáng)化的頻率降低到一定程度時(shí)可以使用。

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