語言障礙是自閉癥的一項重要診斷標(biāo)準(zhǔn)，也是多數(shù)家長發(fā)現(xiàn)孩子存在自閉癥癥狀的一個主要表現(xiàn)。但自閉癥語言訓(xùn)練卻存在一些誤區(qū)。

許多家長帶孩子去看醫(yī)生的時候，都會這樣說：“他的問題就是不說話”“我的孩子就是不會跟別人交流” “我就是想來看看你們怎么教語言的”。即使在了解了自閉癥是全面發(fā)育障礙之后，家長仍會把語言訓(xùn)練看得比其他訓(xùn)練都重要，甚至不考慮孩子是否具備了進行語言訓(xùn)練的基礎(chǔ)條件。

以下是家長在自閉癥語言訓(xùn)練中容易產(chǎn)生的一些誤區(qū)：

一、忽視語言的工具作用

語言是我們?nèi)粘Ｉ钪幸粋€非常重要的交往工具。它能夠幫助我們了解別人的意愿，也可以讓別人更好地理解我們。但語言只是一件為我們所用的工具，如果我們沒有要和別人溝通的意愿，就不需要語言。相反，當(dāng)有強烈的溝通需求時，即使語言不通，我們也可以找到其他方式進行“交談”。不妨想一想身邊聾啞人是怎么表達(dá)的，我們是怎樣與外國朋友解釋一件說不明白的事情的。我們都看重口語表達(dá)，因為它使溝通交流更加便捷、順暢，但對于自閉癥兒童來說，語言卻是一種很難掌握的工具。

怎樣幫助自閉癥孩子使用語言呢？首先，要培養(yǎng)交往愿望，不管孩子用什么樣的方式表達(dá)，都應(yīng)給予相應(yīng)的回應(yīng)與獎勵。讓孩子體驗到與人交往是愉快和必要的。其次，幫助他們理解語言的功能，理解在什么時候、什么場合說什么樣的話是適當(dāng)?shù)摹Ｒ晃患议L交了一份這樣的作業(yè)：“語言表達(dá)——我要上廁所。一晚上練習(xí)50次，正確完成40次?！笨吹竭@份作業(yè)，就會知道這位家長只是讓自閉癥孩子在不需要去廁所的情況下，機械地重復(fù)了一句話（一個晚上怎么可能上50次廁所呢？），其實孩子根本就不明白自己說的是什么。即使孩子會說這句話了，也不能使這句話具有功能性。當(dāng)孩子真的需要上廁所的時候，還是不知道要說這句話。