園藝療法能治療自閉癥兒童的社交障礙嗎？

園藝療法又稱“園藝治療”，是一種輔助性的自閉癥治療方法，通過植物栽培或圍繞植物開展各項(xiàng)活動(dòng)，從社會(huì)、教育、心理及身體方面進(jìn)行調(diào)整更新的一種方法。研究表明，園藝療法對(duì)自閉癥患者有一定的輔助治療作用，比如能穩(wěn)定患兒的情緒、改善行為問題、提升社交能力等。

如何通過園藝療法改善自閉癥孩子的社交障礙呢？園藝療法可以通過植物的運(yùn)用來(lái)增加自閉癥患者對(duì)外界事物的興趣，從最初察覺植物的存在，到察覺人與人之間的情感，最終培養(yǎng)患兒的社交能力。具體如下：

1、植物認(rèn)領(lǐng)

先讓自閉癥兒童認(rèn)領(lǐng)一株屬于自己的植物，而后引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)日常照顧該植物，學(xué)會(huì)和植物交流情感、傾述，達(dá)到提升社交能力的目的，同時(shí)，患兒在照顧植物時(shí)也會(huì)潛移默化地改善自身的行為問題。

2、植物種植

在特定場(chǎng)所，引導(dǎo)自閉癥兒童進(jìn)行植物種植，不僅可以讓患兒在種植過程中感受快樂，也能與植物產(chǎn)生互動(dòng)。家人在陪伴孩子種植時(shí)可以引導(dǎo)孩子去關(guān)心植物，如“小苗小苗，你什么時(shí)候開花？”等，以此來(lái)提升患兒的社交、注意力等。

3、植物接觸

組織自閉癥兒童參加各類接觸自然植物環(huán)境的活動(dòng)，包括組織孩子旅游、參觀、游玩等活動(dòng)。通過這些活動(dòng)去引導(dǎo)孩子觀察植物，體會(huì)植物給人的特殊感受，以此訓(xùn)練在社交場(chǎng)合上的交際感受。

三、自閉癥園藝療法的注意事項(xiàng)

研究證明，通過栽培植物來(lái)鍛煉自閉癥兒童的社交能力有一定效果，具體注意事項(xiàng)如下：

1、積極引導(dǎo)

由于先天障礙，自閉癥兒童無(wú)法像普通孩子那樣運(yùn)用語(yǔ)言準(zhǔn)確地描述事物的情況，表達(dá)自己的情緒。因此在實(shí)施過程中，要積極引導(dǎo)孩子去溝通交流，培養(yǎng)孩子與他人之間的合作與分享。

2、注意安全

在應(yīng)用過程中要注意安全。要選擇安全的場(chǎng)所，選擇對(duì)自閉癥兒童絕對(duì)安全的植物，如果患兒對(duì)某種植物有過敏現(xiàn)象，則要避免與這類植物接觸。

3、足夠耐心

面對(duì)自閉癥兒童的行為問題及不良情緒要有足夠的耐心。比如向自閉癥兒童說一遍“給植物澆水”，孩子沒聽懂，就要說第二遍、第三遍……直到孩子理解。因此家長(zhǎng)要不怕反復(fù)、耐心的給予引導(dǎo)。

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