有一種猜想，認(rèn)為自閉癥兒童無法解讀其他兒童或成人的情緒。事實(shí)果真如此嗎？

早期研究表明，自閉癥譜系障礙兒童看到別人面部表情時(shí)，腦部用來加工這些信息的部位不同于普通兒童。這個(gè)研究似乎支持了一種觀點(diǎn)：自閉癥兒童的腦部異于常人。

不過，美國威斯康星大學(xué)的莫頓根斯巴赫（Morton Gernsbacher）及其研究團(tuán)隊(duì)重新進(jìn)行研究之后，發(fā)現(xiàn)原始研究中的被試者可能并沒有注視過別人的面部。當(dāng)他們采取鼓勵(lì)措施讓被試注視別人面部時(shí)，發(fā)現(xiàn)被試者和普通兒童一樣，使用相同的大腦部位掃描并加工這些面部影像。這些被試也能夠運(yùn)用與“普通兒童”一樣的方式來加工這些面部表情信息。

換而言之，早期研究的結(jié)果表明：自閉癥兒童不太注視面部，而并非顯示出不同的腦部生理機(jī)能。研究團(tuán)隊(duì)意識到：對感覺刺激反應(yīng)過度的兒童及成人要是太快注視別人的面部，就常會感到緊張。事實(shí)上，當(dāng)被試者注視別人的臉孔時(shí)，會變得焦慮不安。因此，建議家長和老師在幫助自閉癥兒童的時(shí)候，不但要幫助他們克服緊張感，還要讓他們能從觀察別人面部和情緒表情的過程中獲得樂趣。研究顯示，與自閉癥譜系障礙相關(guān)的一些問題相當(dāng)復(fù)雜且微妙。此外，如果研究者無法提出所有可能的假設(shè)，即使一項(xiàng)計(jì)劃周密的研究也會出現(xiàn)錯(cuò)誤的結(jié)論。

關(guān)于自閉癥兒童的能力，一個(gè)事實(shí)是：在這些孩子當(dāng)中，有許多確實(shí)發(fā)展出了更高層次的思考能力。這些孩子也許從一開始就被誤診了，他們不是自閉癥，但這變成了一個(gè)循環(huán)論證。這些孩子確實(shí)開始符合《精神疾病診斷與統(tǒng)計(jì)手冊》第四版有關(guān)自閉癥譜系障礙的診斷標(biāo)準(zhǔn)，而且后來也確實(shí)到達(dá)了更高層次的抽象及反省式思維階段。

自閉癥孩子無法解讀情緒嗎？并非所有“星星的孩子”都如此，也不能把情緒解讀能力不佳作為自閉癥的癥狀表現(xiàn)。