自閉癥兒童治療干預(yù)的原則包括以下幾方面：

1、超越性原則：走進(jìn)兒童世界的可能

自閉癥兒童作為獨(dú)立的個(gè)體而存在，每個(gè)生命都應(yīng)得到尊重?；純河兄?dú)特的感知和情感體驗(yàn)，要獲得進(jìn)入他們世界的可能性，就需要充分尊重他們的世界，承認(rèn)他們是有獨(dú)特內(nèi)心體驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)的完整個(gè)體。

2、個(gè)別化原則：尊重兒童作為獨(dú)立個(gè)體的存在

對自閉癥兒童的治療干預(yù)要從每個(gè)孩子的經(jīng)驗(yàn)和能力出發(fā)，關(guān)注患兒生活的家庭環(huán)境與社區(qū)環(huán)境，仔細(xì)去評估患兒個(gè)人的意愿以及家庭的期望，制定并實(shí)施個(gè)別化、系統(tǒng)化的治療干預(yù)方案。更重要的是，要提供多種多樣的活動(dòng)和學(xué)習(xí)方式，給他們更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和交流平臺(tái)，讓他們從中找到自己感興趣的活動(dòng)領(lǐng)域。

3、揚(yáng)長原則：發(fā)掘利用兒童的優(yōu)勢能力

近年來的研究逐漸不再僅僅致力于補(bǔ)齊自閉癥兒童的“短板”，而開始更加關(guān)注患兒的優(yōu)勢和能力，尤其在美術(shù)、音樂、手工、數(shù)學(xué)計(jì)算等領(lǐng)域表現(xiàn)出的突出才能。這些才能和優(yōu)勢對自閉癥兒童而言是治療干預(yù)的“切入口”，對成年患者來說則可能是某種就業(yè)優(yōu)勢。

4、創(chuàng)造性表達(dá)原則：促進(jìn)個(gè)人意義的表達(dá)

自閉癥兒童的治療干預(yù)要注重想象的表達(dá)與生活適應(yīng)的結(jié)合。兒童情感的身體性和藝術(shù)性表達(dá)，必須得到充分的重視和鼓勵(lì)，盡量避免單調(diào)、冗長、成人化的說教和抽象的概念分析，以及對程序化工具和機(jī)械式數(shù)據(jù)的過度依賴。

5、生態(tài)化原則：實(shí)現(xiàn)兒童與環(huán)境的雙向改變

對自閉癥兒童的治療干預(yù)不僅要關(guān)注孩子的變化和成長，還要關(guān)注孩子生活的生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)的全面調(diào)整與優(yōu)化。

6、生命全程支持原則：過有尊嚴(yán)的人的生活

自閉癥是一種終身性的發(fā)展性障礙，對患者的支持與關(guān)注要貫穿個(gè)體生命的全程，從自閉癥兒童生活的家庭、學(xué)校、機(jī)構(gòu)及社區(qū)環(huán)境出發(fā)，將早期干預(yù)、學(xué)校教育、就業(yè)婚戀、融合養(yǎng)護(hù)等問題納入支持范圍，使他們將來有能力走入家庭和社會(huì)生活，過上有尊嚴(yán)的生活。

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