為什么要培養(yǎng)自閉癥孩子的共同注意力？

共同注意是指兩個(gè)人共同對(duì)某一物體或事件加以注意，以分享對(duì)該物品或事件的興趣的行為。共同注意可以分為被動(dòng)對(duì)他人引發(fā)的注意力的應(yīng)答（應(yīng)答性共同注意）和主動(dòng)引發(fā)他人共同注意（自發(fā)性共同注意）兩類。

舉例來(lái)說，媽媽和孩子一起在看圖書，孩子注意到書中的小貓，指著小貓并看向媽媽，確保媽媽也注意到這個(gè)小貓，這就是以孩子自發(fā)性共同注意。當(dāng)孩子與媽媽在看同一本書，媽媽指著其中的小貓對(duì)孩子說“看”，孩子能夠?qū)Υ擞谢貞?yīng)把注意力放到小貓上來(lái)，這個(gè)過程就是應(yīng)答性共同注意。

在自閉癥孩子社會(huì)認(rèn)知發(fā)展的研究和干預(yù)中，共同注意力是一個(gè)非常重要的概念。因?yàn)樵谌魏谓虒W(xué)干預(yù)中，獲得孩子的注意力都是第一步。共同注意對(duì)孩子來(lái)說，是他進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)所必備的基本能力。共同注意能力的獲得，不僅可以幫助孩子更好地適應(yīng)環(huán)境、擴(kuò)展孩子認(rèn)識(shí)世界與他人交往的途徑與方式，還與孩子言語(yǔ)、情緒、自我意識(shí)的發(fā)展都有著密切的聯(lián)系。

早期關(guān)注孩子共同注意的發(fā)展十分重要，研究證實(shí)，共同注意是預(yù)測(cè)自閉癥的重要因素。在孩子發(fā)展的過程中，如果在2歲左右還沒有共同注意的能力，可作為自閉癥診斷的一個(gè)征兆。

培養(yǎng)自閉癥孩子的共同注意力，不能一蹴而就，而是要循序漸進(jìn)的進(jìn)行，可以和孩子的語(yǔ)言認(rèn)知能力培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，而且最好是通過老師孩子一對(duì)一的個(gè)訓(xùn)課完成。因?yàn)楫?dāng)孩子的共同注意力缺乏時(shí)，上集體課總是走神，就無(wú)法吸納足夠的知識(shí)，而老師因?yàn)橐疹櫤芏嗟暮⒆?，也無(wú)暇關(guān)注個(gè)體。此外，有家長(zhǎng)參與輔助的小班課，也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，孩子既可以在集體氛圍中學(xué)習(xí)，也可以學(xué)到足夠的知識(shí)。

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