在合肥市一家自閉癥康復(fù)中心的教室里，盲人歌手岳雷正在給“星星的孩子”上音樂(lè)課，拍手鼓、跺腳……雖然雙眼看不見(jiàn)，但不妨礙他的奮力教學(xué)，伴隨著音樂(lè)節(jié)拍手舞足蹈，數(shù)著節(jié)拍，而坐在對(duì)面的自閉癥學(xué)生卻往往無(wú)動(dòng)于衷。

一節(jié)課30分鐘，岳雷一直扯著嗓子喊下來(lái)，上完音樂(lè)課后，他的嗓音都啞了?！白蚤]癥孩子的教學(xué)難度比較大，他們沉浸在自己的世界里，注意力很難集中，一些簡(jiǎn)單指令要經(jīng)過(guò)反復(fù)強(qiáng)化才能理解，像拍手、跺腳這樣的簡(jiǎn)單動(dòng)作，可能需要重復(fù)上千次。”

今年33歲的岳雷是先天視神經(jīng)萎縮以致全盲，他從小就十分喜愛(ài)音樂(lè)。他在大學(xué)期間學(xué)的專(zhuān)業(yè)是流行音樂(lè)，也是從這個(gè)時(shí)候起開(kāi)始參加各種電視歌唱比賽，畢業(yè)后開(kāi)設(shè)藝術(shù)培訓(xùn)班，比許多普通人活得更賣(mài)力。

2015年，岳雷在培訓(xùn)班里遇到了第一位自閉癥學(xué)生，“剛開(kāi)始我并不了解這種病癥，孩子的母親告訴我，自閉癥的核心障礙是溝通障礙，很多琴行、培訓(xùn)班都不愿意收這些特殊學(xué)生。我想，從小這么多人幫助過(guò)我，現(xiàn)在我沒(méi)有理由拒絕這個(gè)孩子，自此就接觸到了自閉癥學(xué)生。”

“最初教自閉癥兒童學(xué)音樂(lè)非常困難，帶他們需要非常大的耐心，慢慢地我摸索出一套教學(xué)方法——表演型人格狀態(tài)教學(xué)。為了孩子能更好地明白我想要表達(dá)的意思，上一秒我會(huì)伸出大拇指對(duì)著他們說(shuō)‘哇，真棒’，下一秒就會(huì)表現(xiàn)很兇的樣子使勁兒拍一下鼓，讓他們意識(shí)到錯(cuò)誤。”岳雷表示。

每周一到周五，岳雷都會(huì)利用上午的時(shí)間教這些孩子，現(xiàn)在已有20多名自閉癥孩子跟著他學(xué)音樂(lè)。在課堂上岳雷也越來(lái)越從容，基本摸清了每個(gè)孩子的能力和進(jìn)度。“現(xiàn)在這些孩子可以一起唱唱歌、打打鼓，我們已經(jīng)學(xué)完了4首曲子，上臺(tái)表演是沒(méi)問(wèn)題的?！痹览鬃院赖卣f(shuō)。

岳雷表示，自己非常享受跟自閉癥孩子相處、學(xué)習(xí)的時(shí)光，每當(dāng)看到孩子取得一丁點(diǎn)進(jìn)步，都會(huì)覺(jué)著這一切的付出是值得的?！皩?lái)我計(jì)劃專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)針對(duì)自閉癥群體的音樂(lè)培訓(xùn)課堂，希望通過(guò)音樂(lè)改變他們的生活狀態(tài)，提高他們的能力?！?/p>