許多自閉癥兒童對于因果關系的理解都有欠缺，那么，自閉癥因果關系的教法是怎樣的呢？我們可以通過一個小游戲進行。

一、訓練內容

家長或老師排列微笑、不開心及發(fā)怒的3張表情圖卡。展示貼有上述情緒表情的骰子，讓自閉癥兒童擲骰子并從3張情緒情景卡中取一張相同表情的，如“小朋友不開心地按著肚子”而該卡背面有原因圖，如“小朋友吃了太多東西”。大人提問“為何他不開心”。如果孩子不明白問題，可利用情緒情景卡背面的原因圖，提示是因為吃多了所以肚子痛。也可用原因圖來核對答案。孩子答對后，大人將情緒情景圖卡貼在相應表情圖卡之下，當集齊所有圖卡，游戲便結束。

二、訓練拓展

1、以不同形式進行因果關系的活動，如畫畫、音樂、體能游戲等。

2、小組訓練形式會增加同輩學習的機會，讓自閉癥兒童明白更多自身與他人或與環(huán)境間的因果互動關系。

三、注意事項

1、因果關系的連續(xù)性和效果需能讓自閉癥兒童立即看見。

2、使用簡單、直接的語言描述事件，開始時可先直接教導孩子，并適當地提問以刺激孩子的思考能力。

3、多讓孩子接觸及操作不同物件或通過不同的生活體驗，使孩子能親自體驗及發(fā)現自身與物件，以及物件與物件之間的相互關系。

4、用游戲方式進行訓練能有較多趣味，家長或老師要先吸引孩子的注視才開始訓練，過程勿太心急，要讓孩子有充分時間觀察及回應。

5、當孩子玩玩具時，家長或老師不必設定太多限制，讓孩子自行發(fā)掘其他的操作方式。。進行以思考推理因果關系的活動，多引導孩子思考事件的各種可能性。

四、生活應用

1、在自閉癥兒童的能力范圍內，讓孩子處理自己的事，在過程中可通過不同的實際情景，如協(xié)助放物件、打翻水杯要擦干等來理解因果關系。

2、可利用親子游戲建立簡單的因果概念，如“搖小船”，也有助于建立親子的情感關系。

3、進行不同的社區(qū)活動，如付錢買車票；或利用不同材料，體驗過程中會發(fā)生的事件，如踢汽水罐或塑料瓶、搓紙團、吹漲紙袋或氣球等，從不同的生活經驗中察覺行動所引起的因果關系。

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