自閉癥兒童不說話怎么辦？掌握語前技能很重要。

語前技能是學習說話的基礎(chǔ)，是必需技能。包括對聲音的反應(yīng)和辨別，模仿能力，發(fā)聲能力，專注力，輪流作轉(zhuǎn)能力，概念建立。

干預(yù)訓練過程中，家長可能會覺得自閉癥兒童語言進步慢，開口說話難?？墒窃跊]有以上六種語言技能的情況下，孩子很難“開語”。

自閉癥兒童不說話怎么辦？家長和老師需要采取以下做法：

一、孩子學說話前要先學會聽

1、自閉癥兒童知道聲音的來源，才會知道誰在跟他說話。

2、能辨別不同的聲音，孩子才能拿辨別出聲音的意義。

3、學會了辨別主體和背景的聲音，才會選擇只聽某種聲音和專注說話的人。

二、孩子要具備模仿能力

自閉癥兒童在模仿過程中，家長或老師配合語言或聲音，能夠加深他們對語言的理解，從而更好的應(yīng)用。

三、發(fā)聲能力

孩子必須具備構(gòu)音器官的完整性、協(xié)調(diào)性，口腔功能要達到一定水平。在游戲的互動與教學中，家長和老師可以通過玩具發(fā)出的響聲以及各種模仿發(fā)音中，幫助孩子掌握發(fā)音器官的控制和協(xié)調(diào)能力，建立好發(fā)出語音的這項功能。

四、專注

要培養(yǎng)自閉癥兒童的安坐能力，只有具備了這項能力，孩子才能夠?qū)Ｗ⒌穆牶涂?，專注大人的說話及活動。

五、輪流作轉(zhuǎn)

輪流作轉(zhuǎn)是兩個人共同參與一個活動或談話，一個人在作出一些動作或說話后會停下來，等待對方反應(yīng)或說話，然后才再行動。輪流作轉(zhuǎn)是說話時的一個重要行為，在游戲中學習等待，交流中學會等待而不是隨意插嘴。

六、建立概念

自閉癥兒童通過各感官對周圍的人、事、物逐漸有所認識，再在腦海中形象化，在重復(fù)的環(huán)境下提示孩子對大人的說話作出反應(yīng)，加上概念的建立，孩子逐漸能能明白代表人、事、物的語言符號，從而更好地使用語言符號表達自己的思想。

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