自閉癥兒童操作能力訓(xùn)練內(nèi)容包括哪些呢？

大多數(shù)自閉癥兒童手部精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力欠缺，肌肉協(xié)調(diào)性和控制力差，導(dǎo)致很多孩子可以推著桌子跑，卻不能用勺子舀起飯粒；經(jīng)常用整只手去抓取東西，卻不會(huì)用拇指和食指捏物品。

孩子在體能和認(rèn)知的發(fā)展過程中，常常運(yùn)用雙手進(jìn)行探索，并且在探索中不斷嘗試操作物品或者玩具，逐步建立在日常自理和學(xué)習(xí)上所需的手部功能。自閉癥兒童操作能力訓(xùn)練內(nèi)容具體包括：

一、伸手取物

1、準(zhǔn)備

自閉癥兒童一般通過視覺協(xié)助來判斷物品的位置，然后向目標(biāo)伸手取放。伸手取物的準(zhǔn)備，主要是指視覺（凝視、追視、視線轉(zhuǎn)移等眼球運(yùn)用）在伸手取放物品的過程中的運(yùn)用。

2、伸手

孩子能否準(zhǔn)確地對著目標(biāo)方向伸手，除了視覺協(xié)助判斷目標(biāo)的位置外，還要看手、肩、臂是否有足夠的支撐力和活動(dòng)幅度，讓兒童自如地把手伸向目標(biāo)。

3、取物

指用手抓握物品的能力。4-6個(gè)月的嬰兒主要用掌心抓握，7-9個(gè)月時(shí)，抓握的部位逐步從掌心移到橈側(cè)（即大拇指、食指中間），并從掌心的粗略抓握，逐漸發(fā)展成前三指（即大拇指、食指和中指）及前二指（即大拇指和食指）相對精細(xì)的抓握方法。

4、放物

包括張開手的能力和擺放物品位置的準(zhǔn)確性。如果手不能張開，就不能把物品從手中放下；擺放物品的準(zhǔn)確性需要一定的手眼協(xié)調(diào)能力，兒童15個(gè)月左右大時(shí)，就能準(zhǔn)確地?cái)[放物品。

二、基本操作能力

1、初期探索

自閉癥兒童出生后，便可以運(yùn)用肌肉控制和感官認(rèn)知等基本元素了解周圍的事物，逐漸建立基本的操作能力。

2、建立基礎(chǔ)

兒童6個(gè)月后，開始運(yùn)用多元化的技巧，即運(yùn)用雙手來操控物品，包括用手撥動(dòng)、搖晃、拍打、敲擊、推拉、拾放等，操控的物品以玩具為主。

3、提高能力

兒童大約1歲時(shí)，可通過實(shí)際接觸和操作，逐漸加深對物品的理解。1歲以后操作技巧更為復(fù)雜和精確，包括拉拉鏈、翻轉(zhuǎn)容器、打開蓋子、翻書、套圈、擺形狀板等，操作的物品主要包括日常用品和玩具。

關(guān)于自閉癥兒童操作能力訓(xùn)練內(nèi)容，我們將在下一篇文章中繼續(xù)為大家分享。