不少家長把自閉癥兒童送進康復(fù)機構(gòu)一段時間之后，對老師的教學(xué)套路有了一定了解，就不再繼續(xù)上機構(gòu)了，而是改為在家教學(xué)。然而，孩子的語言能力不但沒有提升，反而退步了。這是為什么呢？

沒有做好下面這六點，就不要說你會給自閉癥兒童做語言訓(xùn)練：

1、評論

對孩子因勢利導(dǎo)，看他在做什么并給予評論，說出可能是他內(nèi)心所想的話。不要直接問孩子問題，因為提問和命令會限制孩子的語言，而評論則能促進語言的發(fā)展。

2、減少直接問題

很多父母給予讓孩子開口，會常問孩子大量問題，以為這樣就能發(fā)展孩子的語言。他們常過問：“這是什么？”“你想要什么？”“你在做什么？”“這個叫什么？”盡管這些問題不可能完全不問，但要盡量減少問的次數(shù)。

3、等待和動作示意

在交流過程中，家長等待孩子說話的同時，要用期待的目光看著孩子。當(dāng)大人說完之后，輪到孩子說了。孩子要是說出來，大人就要及時獎勵他。期待的表情和肢體言語包括：建立目光接觸，揚起眉毛，嘴唇稍稍張開，頭和身體微微傾向孩子。

4、大量使用面部表情和手勢

家長和孩子的動作和手勢對培養(yǎng)語言很關(guān)鍵，但切忌呆板生硬。家長可以通過鮮活的表情手勢牢牢吸引孩子的注意力，用視覺形象來幫他理解語言中他不明白的意思。

5、建立交流情境

家長要密切關(guān)注孩子，設(shè)法建立良好的交流情境來誘導(dǎo)孩子的自發(fā)語言，不要每件事都先替孩子想好。創(chuàng)造一點機會，讓孩子必須通過說話才能得到他想要的東西。

6、示范

示范給自閉癥兒童看，他該說些什么，而不是糾正他的錯誤。對任何人來說，不斷被人糾正錯誤都是令人沮喪的。示范可以肯定和鼓勵孩子，而糾錯只會適得其反。

如果上面這六點你都能夠做到，那么恭喜你，你的自閉癥語言訓(xùn)練一定會取得良好成效的。