很多自閉癥的癥狀都與感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)有關(guān)，但有些自閉癥兒童的家長(zhǎng)為了孩子盡快康復(fù)，嘗試了各種治療方法，唯獨(dú)忽視了感統(tǒng)訓(xùn)練。那么，自閉癥感統(tǒng)訓(xùn)練注意事項(xiàng)有哪些呢？

1、在教學(xué)前要充分了解孩子的情況，取得他們的信任

自閉癥兒童很難適應(yīng)新的人和事，尤其是在剛開(kāi)始的時(shí)候。不要讓孩子輕易嘗試任何接觸、教具和游戲，更不能強(qiáng)迫他們，否則會(huì)引起他們的排斥。只有讓孩子慢慢熟悉環(huán)境，才能順利開(kāi)展后續(xù)教學(xué)。比如，有的孩子不喜歡跳蹦床，在大人的強(qiáng)迫下大聲哭鬧，離蹦床更遠(yuǎn)了。家長(zhǎng)不妨采用以下步驟：先讓孩子站在一旁看別人跳蹦床，然后抱他坐在蹦床上，接著讓孩子自己坐在蹦床上，再站在蹦床上。接下來(lái)，大人抱著孩子跳蹦床，讓他獨(dú)立跳蹦床，最后幫孩子養(yǎng)成玩跳蹦床的樂(lè)趣。

2、要根據(jù)自閉癥兒童的自身情況，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)姆椒?/p>

老師在指導(dǎo)前，要詳細(xì)檢查核對(duì)并臨床觀察孩子的感覺(jué)統(tǒng)合狀況，充分了解他目前的癥狀，以便在指導(dǎo)過(guò)程中如實(shí)觀察反應(yīng)的情形，尋找并設(shè)計(jì)出最有效的活動(dòng)方式。有的孩子不配合或出現(xiàn)異常表現(xiàn)，是因?yàn)榭謶侄慌浜匣虿桓易?，并不是能力統(tǒng)合問(wèn)題，訓(xùn)練者要加以分辨。在訓(xùn)練過(guò)程中，要兼顧語(yǔ)言、認(rèn)知、運(yùn)動(dòng)和社會(huì)性的發(fā)展，設(shè)計(jì)上不宜僵化，要隨時(shí)根據(jù)孩子的反應(yīng)做調(diào)整。每個(gè)活動(dòng)以20-30分鐘為佳，太短就達(dá)不到效果，太長(zhǎng)又會(huì)讓孩子無(wú)法適應(yīng)。

3、提高運(yùn)動(dòng)調(diào)控能力，在活動(dòng)中融入多種感覺(jué)刺激

單一的刺激方式雖然可以加強(qiáng)身體和大腦的直接反射，但并不夠。為了養(yǎng)成自閉癥兒童最需要的運(yùn)動(dòng)調(diào)控能力，最好有多種刺激同時(shí)進(jìn)行，比如滑板對(duì)前庭體系的刺激，可以結(jié)合墊上或拍球運(yùn)動(dòng)，因?yàn)楹笳呖梢源碳び|覺(jué)和視覺(jué)體系，達(dá)成感覺(jué)統(tǒng)合的功效。

4、不要用小型空間限制多動(dòng)的孩子，而是要讓他活動(dòng)個(gè)夠

有些家長(zhǎng)怕孩子遇到危險(xiǎn)，故意縮小他的活動(dòng)空間，這種做法是不對(duì)的。自閉癥兒童的運(yùn)動(dòng)企劃能力普遍不佳，多種運(yùn)動(dòng)的連接和組合能力不足，要是能找到孩子喜歡的多種游戲設(shè)施，讓他自由活動(dòng)，會(huì)非常有助于運(yùn)動(dòng)企劃能力的養(yǎng)成。比如可以設(shè)計(jì)一個(gè)快遞員的游戲，先是過(guò)橋（走平衡木），然后跳過(guò)障礙，最后鉆山洞（鉆爬），把這些運(yùn)動(dòng)組合起來(lái)練習(xí)。

如果條件允許的話，還可以把室內(nèi)和戶外活動(dòng)連接起來(lái)，讓孩子體會(huì)情境的改變，這樣可以改善能力。比如，可以安排孩子先在室內(nèi)玩蹦跳床，然后到戶外拍球、蕩秋千。

5、不要刻意設(shè)定孩子完成多個(gè)游戲活動(dòng)的先后順序

當(dāng)一個(gè)自閉癥訓(xùn)練計(jì)劃中包括多種游戲活動(dòng)組合時(shí)，家長(zhǎng)不要規(guī)定孩子要做完這個(gè)感統(tǒng)訓(xùn)練設(shè)備才做那個(gè)。家長(zhǎng)可以在教會(huì)孩子每種游戲的操作方法后，設(shè)計(jì)一段自由活動(dòng)時(shí)間，讓他自己去操作，這樣更有益于培養(yǎng)他的運(yùn)動(dòng)調(diào)控能力。

家長(zhǎng)只要在旁邊觀察，避免出現(xiàn)危險(xiǎn)，或是在自閉癥兒童出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)或發(fā)生困難時(shí)及時(shí)協(xié)助就可以了。與此同時(shí)，最好每次都要把孩子的平衡反應(yīng)、雙側(cè)協(xié)調(diào)、對(duì)各種活動(dòng)的掌握、本體感的發(fā)展情況記錄下來(lái)，以供下次訓(xùn)練參考。

6、同步進(jìn)行基礎(chǔ)行動(dòng)訓(xùn)練來(lái)促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展

在自閉癥兒童做感覺(jué)統(tǒng)合活動(dòng)時(shí)，可以融入與生活相關(guān)的內(nèi)容，以改善孩子的能力。具體方法如下：

(1) 給孩子發(fā)口頭指令，幫他習(xí)慣于聽(tīng)從別人的指揮。

(2) 通過(guò)感覺(jué)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練孩子的注意力，有助于鍛煉前庭體系。

(3) 強(qiáng)化孩子聽(tīng)指令拿東西的活動(dòng)，幫助孩子認(rèn)識(shí)更多的詞匯，并讓他們練習(xí)自己來(lái)表達(dá)想做什么事，這樣有助于運(yùn)動(dòng)企劃能力的形成。

(4) 通過(guò)象征性的游戲活動(dòng)，來(lái)強(qiáng)化孩子的抽象思維能力。語(yǔ)言能力離不開(kāi)抽象思考力的培養(yǎng)，模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作、模仿火車的聲音、模仿飛機(jī)在空中飛行的動(dòng)作，都是很好的象征性游戲，并且要孩子說(shuō)出他們?cè)谧鍪裁础?/p>

(5) 模仿行動(dòng)：家長(zhǎng)可以先做示范讓孩子模仿，從最簡(jiǎn)單的動(dòng)作開(kāi)始，制定簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，要求孩子在做游戲的過(guò)程中必須向大人請(qǐng)示，比如講出一些話，做出一些手勢(shì)或動(dòng)作等。

長(zhǎng)時(shí)間執(zhí)著于自己習(xí)慣的活動(dòng)中，使孩子無(wú)法接受其他信息。因此，唯有改變孩子的信息選擇習(xí)慣，才能真正改善他的行為。家長(zhǎng)不妨用孩子最喜歡的游戲來(lái)引導(dǎo)他改變注意的重點(diǎn)，并多設(shè)計(jì)幾種游戲來(lái)吸引他的注意力，幫孩子養(yǎng)成在短期內(nèi)接受不同種類刺激的習(xí)慣，逐步改變他固著刻板的習(xí)慣。

7、感統(tǒng)訓(xùn)練的時(shí)間和頻率

愛(ài)爾絲博士和日本自閉癥學(xué)者中根晃、山田孝在一項(xiàng)研究報(bào)告指出，自閉癥兒童感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練時(shí)間，可以每周1-2次，每次40 – 60分鐘，訓(xùn)練時(shí)期大約需要2 -4年。

8、觸覺(jué)體系和前庭體系反應(yīng)過(guò)強(qiáng)的孩子，感統(tǒng)治療的效果通常比反應(yīng)遲鈍的孩子顯著。

愛(ài)爾絲博士曾對(duì)10個(gè)3歲半到13歲的自閉癥兒童進(jìn)行14項(xiàng)感覺(jué)反應(yīng)檢查，根據(jù)檢查結(jié)果進(jìn)行為期一年的感覺(jué)運(yùn)動(dòng)治療，內(nèi)容包括語(yǔ)言、社會(huì)性、身體意識(shí)、目的活動(dòng)、情緒及行動(dòng)的安定性進(jìn)行訓(xùn)練。其中有6個(gè)孩子有明顯改善，4個(gè)孩子改善不大，感覺(jué)比較敏感的孩子會(huì)比遲鈍的孩子收到更明顯的效果。

9、日本感覺(jué)運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)專家原藤齋認(rèn)為，感覺(jué)體系的改善過(guò)程和運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、社會(huì)性等行動(dòng)性的改善過(guò)程沒(méi)有直接聯(lián)系。但這個(gè)觀點(diǎn)還沒(méi)有被其他研究者證實(shí)。

10、指導(dǎo)孩子的感情表達(dá)、需求表現(xiàn)和社交能力

自閉癥兒童很難適應(yīng)新環(huán)境，過(guò)度的訓(xùn)練只會(huì)抑制他的感覺(jué)信息發(fā)展。因此，除了感覺(jué)統(tǒng)合、反射調(diào)整、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)以外，家長(zhǎng)還要在人際關(guān)系、感情表達(dá)、要求表現(xiàn)技巧等方面加強(qiáng)指導(dǎo)，才能有助于孩子生理感覺(jué)的調(diào)整。

感統(tǒng)訓(xùn)練的機(jī)理雖然沒(méi)有被神經(jīng)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)證實(shí)，但已經(jīng)被越來(lái)越多地自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)使用。

自閉癥兒童之感統(tǒng)訓(xùn)練注意事項(xiàng)就為大家介紹到這里了，你get到了嗎？生活中對(duì)孩子的照顧和訓(xùn)練過(guò)程中一定要多多注意，遇到不明白的地方，不能隨自己的猜想，而是到正規(guī)醫(yī)院去尋求救治。