自閉癥兒童注意力和觀察力訓(xùn)練的要點(diǎn)和目標(biāo)分別如下：

一、自閉癥兒童的注意力訓(xùn)練

1、訓(xùn)練要點(diǎn)

注意力訓(xùn)練主要涉及注意的穩(wěn)定性、分配能力、轉(zhuǎn)移能力等方面。自閉癥兒童維持注意的時(shí)間普遍較短，注意力很容易分散。注意力訓(xùn)練的重點(diǎn)應(yīng)該放在注意的維持功能上，即注意的穩(wěn)定性上。訓(xùn)練的時(shí)候一般是讓孩子在干擾條件下，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)。干擾信息可以有多種形式，除了視覺干擾、聽覺干擾外，還可以設(shè)計(jì)一些無關(guān)的動(dòng)作作為目標(biāo)過程的干擾因素。

2、訓(xùn)練目標(biāo)

⑴?初級(jí)：

能在提示下注視與自己說話的人；對(duì)特定刺激有一定的注意分配；做較容易或熟悉的工作時(shí)，注意力能維持3分鐘以上；能參與小組活動(dòng)5分鐘以上。

⑵?中級(jí)：

能注意發(fā)令人的動(dòng)作或指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)；能注意并分辨同時(shí)出現(xiàn)的常見聲音；做較容易或熟悉的工作時(shí)，注意力能維持5分鐘以上；能參與小組活動(dòng)10分鐘以上；能較順利地從一項(xiàng)活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一項(xiàng)活動(dòng)中。

⑶?高級(jí)：

能注意發(fā)令人的動(dòng)作或指令并迅速做出相應(yīng)的反應(yīng)；能跟隨音樂節(jié)拍或指令同時(shí)做兩個(gè)以上動(dòng)作；做較容易或熟悉的工作時(shí)，注意力能維持10分鐘以上；出現(xiàn)干擾物時(shí)，仍能繼續(xù)工作（活動(dòng)）；能較順利地從一項(xiàng)活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一項(xiàng)活動(dòng)中；能較迅速地從一項(xiàng)活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一項(xiàng)活動(dòng)中。

二、自閉癥兒童的觀察力訓(xùn)練

1、訓(xùn)練要點(diǎn)

重點(diǎn)訓(xùn)練是孩子準(zhǔn)確把握事物的外部特征的能力。在對(duì)自閉癥兒童觀察力的訓(xùn)練過程中，要幫助孩子明確觀察目的，提高觀察的目的性，注重培養(yǎng)孩子良好的觀察策略或方法。經(jīng)過干預(yù)和訓(xùn)練，使孩子在面對(duì)不同的觀察對(duì)象時(shí)，能夠靈活運(yùn)用不同的觀察策略，準(zhǔn)確把握事物特征。觀察力訓(xùn)練中，個(gè)體要高度集中注意力，同時(shí)對(duì)信息進(jìn)行快速編碼，在工作記憶中將編碼后的特征與目標(biāo)特征相比較，從而發(fā)現(xiàn)隱藏在無關(guān)信息中的關(guān)鍵信息。

2、訓(xùn)練目標(biāo)

⑴?初級(jí)：

能初步掌握觀察的方法，會(huì)有目的地感知事物比較明顯的特征。

⑵?中級(jí)：

能較熟練地掌握觀察的方法，會(huì)有目的、有順序地觀察周圍常見的事物，并發(fā)現(xiàn)事物的某些細(xì)致特征。

⑵?高級(jí)：

具有明確的觀察目的；能夠較為靈活地運(yùn)用各種觀察策略和方法；能較全面地感知和概括事物的細(xì)致特征，發(fā)現(xiàn)相似事物的細(xì)致差別。

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