怎樣教自閉癥兒童學(xué)會情緒調(diào)控呢？

學(xué)會情緒調(diào)控的教學(xué)目標(biāo)是當(dāng)自己經(jīng)歷憤怒、悲傷、害怕、焦慮四種負(fù)面情緒時，自閉癥兒童能夠采用合理的方法調(diào)節(jié)自我的情緒，并學(xué)會進(jìn)行自我肯定。家長或老師需要準(zhǔn)備數(shù)張四種負(fù)面情緒的情境性圖片和數(shù)張快樂情緒的情境性圖片。

教自閉癥兒童學(xué)會情緒調(diào)控的過程如下：

1、家長或老師呈現(xiàn)三張情緒圖片（一張負(fù)面情緒，二張快樂情緒），說明“圖片中這個人是你”，分別描述情境，詢問“哪張圖片中，你遇到了不好的事情，犯情緒了”，自閉癥兒童能找出目標(biāo)圖片，大人繼續(xù)呈現(xiàn)目標(biāo)圖片。

2、描述情境，詢問“你的心情是怎么樣的”，孩子能說出“我的心情是A情緒”。

3、描述情緒，詢問“這時候，你可以用哪些方法讓自己放松呢”，自閉癥兒童能說出至少兩種情緒調(diào)控的方法。

4、描述情緒，詢問“你可以對自己說什么，來安慰（鼓勵）自己呢”，孩子能說出“我是最棒的”“我很勇敢”等。家長或老師在“立即輔助程序”中可加入字卡提示，包括“深呼吸”“數(shù)數(shù)”“我很勇敢”“我是最棒的”等內(nèi)容。

自閉癥兒童情緒調(diào)控能力的教學(xué)注意事項如下：

1、完成“情緒識別能力”和“情緒表達(dá)能力”的教學(xué)后才可進(jìn)人此部分的教學(xué)。

2、教學(xué)內(nèi)容主要涉及憤怒、悲傷、害怕和焦慮四種負(fù)面情緒。

3、教學(xué)材料包括真人圖片和簡筆畫，且需選取孩子要獨(dú)立解決問題的情境性圖片。

4、教學(xué)指令和教學(xué)回應(yīng)采用不同的表達(dá)方式。

5、使用“聽者行為”矯正方式和“說者行為”矯正方式。

6、可與“情緒回應(yīng)能力”的內(nèi)容一起進(jìn)行教學(xué)。

此外，教學(xué)時，家長或老師需要根據(jù)具體情況，教給自閉癥兒童相應(yīng)的情緒調(diào)控的方法，并與孩子進(jìn)行多次的練習(xí)。

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