自閉癥兒童人際認知功能訓(xùn)練方法有哪些呢？

“星星的孩子”的人際認知功能包括理解和解釋他人的思想意圖和情感狀態(tài)的能力、解釋人際互動的規(guī)則和準(zhǔn)則，以及決策過程中考慮他人的復(fù)雜性。目前，有許多方法用于對自閉癥兒童的人際認知功能進行實訓(xùn)，以下是幾種常見的干預(yù)方式。

一、玩教具及游戲互動

通過與自閉癥兒童玩教具互動，教授他們?nèi)绾谓咏?、分享、交流與合作，幫助他們熟悉人際交流的方式，以此提高人際認知能力。具體方法有以下幾種。

1、提供社交角色扮演玩具：如芭比娃娃、動物玩偶、卡通玩具、仿真廚具等，幫助孩子模擬社交場景，讓其通過扮演不同的角色，學(xué)習(xí)如何與他人進行對話和交流互動，理解他人的情感和意圖。

2、使用情緒識別卡片：卡片上的各種表情圖像可以幫助自閉癥兒童識別和理解他人的情緒，學(xué)會辨認不同的情緒，并應(yīng)用于實際的社交互動中。

3、閱讀社交類故事書：社交類故事書一般通過圖片和簡短的文字來描述社交場景和行為規(guī)范。通過閱讀這類故事書，孩子可以學(xué)習(xí)正確的社交行為和交流技巧，更好地理解他人的意圖和情感，改善他們在社交互動中的表現(xiàn)。

4、合作拼圖：拼圖游戲可以幫助自閉癥兒童發(fā)展空間認知能力和注意力，在與他人一起完成拼圖的過程中學(xué)會通過合作和交流來解決問題，從而培養(yǎng)團隊合作能力和社交技巧。

5、樂高游戲：研究表明，樂高游戲?qū)τ谠黾幼⒁饬Φ某掷m(xù)時間，提高輪流、分享和言語溝通能力，改善孩子人際認知方面的問題有比較好的效果。

二、角色扮演

幫助自閉癥兒童模擬真實的社交情境，并通過角色扮演實踐社交技能，從而提高其人際認知能力。例如患兒可以扮演不同的角色，如家庭成員、朋友、老師等，通過模擬不同的社交場景，學(xué)習(xí)如何與他人進行對話和互動。孩子可以回顧和重演過去的社交場景，通過角色扮演改進社交技巧，可以嘗試不同的反應(yīng)和行為，學(xué)習(xí)如何更好地應(yīng)對社交挑戰(zhàn)，并與他人建立更好的關(guān)系。

通過角色扮演，自閉癥兒童可以練習(xí)和提高各種社交技巧，例如眼神接觸、面部表情、姿勢和語言等。還可以學(xué)習(xí)如何表達自己的情感和需求，以及如何理解他人的情感和需求，學(xué)會通過言語、面部表情和身體語言來表達不同的情感，以有效地與他人進行情感交流。

自閉癥兒童人際認知功能訓(xùn)練方法包括哪些？我們將在下一篇文章繼續(xù)為您分享。