如何引導自閉癥孩子的行為和社交管理？

首先，可以利用孩子的自我刺激行為。刺激行為的出現(xiàn)經(jīng)常是為了逃避或滿足身體的需要。如果很好地利用，會獲得孩子短暫的注意，并可以在此基礎(chǔ)上建立溝通。

其次，如果自閉癥孩子正在哭泣或非常沮喪，請試著保持平靜的狀態(tài)和平和的面部表情。在多數(shù)情況下，這樣做可以使她比往常更快地平靜下來。

如果孩子極度活躍并且失控，不要通過大聲喊叫讓她停下來。在一個擁擠和嘈雜的場所（操場和超市），孩子會受到環(huán)境過度刺激的影響，喊叫只會使事情變得更糟。同樣，孩子可能會從商店貨架上抓取物品并亂跑，責罵只會增加混亂、帶來感情上的負罪感。應該等孩子安靜下來之后進行管教?？梢韵葞x開，用一種舒緩的方式……記住要用冷靜的語言和姿態(tài)使一個失去控制的孩子平靜下來，并幫助孩子重新組織、恢復注意力。

或者，孩子需要你完全安靜。

再次，認真觀察自閉癥孩子的肢體語言：是跑步、跳躍、摔在地上還是撞到墻上？孩子喜歡久坐后活動嗎？和孩子的職業(yè)治療師談談孩子所尋求的運動和感覺刺激。

最后，讓自閉癥孩子勞動?？梢宰尯⒆釉诩?guī)湍阕鋈粘＜覄?，對她的身體也是鍛煉。例如，餐后把椅子推進去、在雜貨店推購物車、搬運重的物品（米和罐等）、幫著收拾行李、拉箱子、打掃衛(wèi)生和把洗衣籃放到洗衣機上等。

家長對孩子提出問題之后，一定要給她們足夠的時間來組織和思考。思考對她們來說很難，但對其發(fā)展至關(guān)重要。

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