兒童自閉癥治療中，常會用到視頻示范。

視頻示范教學原為錄影帶示范教學，該教學方法運用錄制的視頻而不是生活中現(xiàn)實場景供學習者進行觀察，將目標行為或技能通過示范的方式呈現(xiàn)給學習者，旨在提升學習者的注意力以及對目標行為進行記憶、模仿和泛化的能力。簡而言之，視頻示范指自閉癥兒童觀看特定行為的視頻并進行行為的模仿，它包括自我示范、成人示范、同伴示范、觀點錄影帶示范和混合示范幾種類型。

視頻示范策略與自閉癥兒童自身的學習特點密切相關。研究表明，與聽覺通道相比，患兒通過視覺通道可以更容易、更多地獲取有效信息，對視覺信息的學習比語言學習更有優(yōu)勢。且患兒的注意力很容易被周圍環(huán)境分散，難以維持長時間的注意力，在視覺觀察上也更傾向于觀察事物的一部分，而非事物的整體，很容易遺漏重要信息。因此對于新技能的學習需要多次的反復練習。此外，在社交環(huán)境中，他們更傾向于躲避與社交相關的提示（如他人的注視、語言、肢體動作），反而更喜歡視頻，這種方式不要求他們有更多的社交互動。由此可見，視頻示范策略能夠更好地貼合自閉癥兒童的學習風格與特點，更有利于幼兒新技能的習得。

從視頻示范技術的角度來說，該策略具有其自身的特點和優(yōu)勢。首先，相較于真人示范，視頻示范更高效、經(jīng)濟，且已有的研究表明，視頻示范比真人示范能夠讓個體更快、更好地習得行為，取得更大的進步。第二，視頻示范具有系統(tǒng)化的和高控制性的特性。第三，許多自閉癥兒童可以通過觀看相同的視頻來習得目標行為，應用范圍廣泛。第四，符合大多數(shù)家庭和學校的支付水平，相比其他教學策略更具有時間和成本效益。但多次重復示范的視頻可能會對孩子的自發(fā)性游戲行為和語言產(chǎn)生限制，且孩子已習得的假裝游戲技能的維持和泛化效果有所差異。

以上就是兒童自閉癥治療中的視頻示范，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。