自閉癥兒童社會(huì)性訓(xùn)練的重點(diǎn)是什么呢？

根據(jù)自閉癥兒童的發(fā)展特征，可以將社會(huì)性訓(xùn)練分為五個(gè)階段，并設(shè)置出每個(gè)階段重點(diǎn)的發(fā)展內(nèi)容和發(fā)展任務(wù)，旨在為家長及康復(fù)人員提供科學(xué)、系統(tǒng)和階梯性的理論指導(dǎo)。

1、情感紐帶

成人與自閉癥兒童單向垂直關(guān)系交往階段；情感鏈接、社交興趣、定向注意力及回應(yīng)能力是此階段重要的發(fā)展內(nèi)容。

2、主動(dòng)探索

培養(yǎng)自閉癥兒童主動(dòng)性和自信心。語言、社會(huì)認(rèn)知和自我意識(shí)進(jìn)入萌芽和發(fā)展階段，處于孩子與成人雙向互動(dòng)階段?？谡Z語言、自我認(rèn)知、親和動(dòng)機(jī)和共同注意力等是這一階段重要的發(fā)展內(nèi)容。

3、雙向互動(dòng)

培養(yǎng)自閉癥兒童與同伴間的雙向互動(dòng)能力。自我意識(shí)、社會(huì)認(rèn)知、言語能力取得較大的發(fā)展，處于孩子與同伴雙向互動(dòng)階段。自我體驗(yàn)、外部調(diào)控、各項(xiàng)社會(huì)認(rèn)知、口語交流、游戲及社交技能在此階段得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、能力培養(yǎng)

培養(yǎng)自閉癥兒童人際交往技能和社會(huì)情感發(fā)展。這一階段兒童的自我意識(shí)處于完善期，主導(dǎo)活動(dòng)類型為學(xué)習(xí)活動(dòng)，更多關(guān)注自己在班級(jí)里的表現(xiàn)。自我調(diào)控、復(fù)雜社會(huì)認(rèn)知、語言及非言語溝通、社交維持、發(fā)展友誼和同伴團(tuán)體是此階段重要的發(fā)展內(nèi)容。

5、親密共享

培養(yǎng)自閉癥兒童獨(dú)特自我和親密共享關(guān)系。在此階段孩子開始思考個(gè)人獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、對(duì)未來生活的規(guī)劃與選擇，同伴關(guān)系發(fā)展為親密而又相對(duì)持久的共享關(guān)系。自我價(jià)值、自我主張、自我接納、自我規(guī)劃與決策、高級(jí)社交技能、親密共享關(guān)系、自如應(yīng)對(duì)各種社會(huì)生活問題是這個(gè)階段重要的發(fā)展內(nèi)容。

自閉癥兒童的社會(huì)性發(fā)展具有一定的順序性，各個(gè)階段之間存在著密切的聯(lián)系，各個(gè)階段的先后順序不能顛倒或跳躍式發(fā)展。我們只有了解了社會(huì)性發(fā)展各個(gè)階段的特點(diǎn)，掌握發(fā)展的來去龍脈，才可以通過有目的、有計(jì)劃、有組織的訓(xùn)練去發(fā)展孩子的社會(huì)性功能，在一定范圍內(nèi)加速其社會(huì)性發(fā)展的進(jìn)程。

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