四、地板時光（DIR）模式

這種模式是Greenspan教授首次發(fā)起的，旨在提供早期的、密集的、經濟高效的結構化干預措施，以解決孤獨癥兒童的語言，感官、社交和行為缺陷，促進社會化并減少重復性行為的CTMs。這種模式側重人際關系、社交技能、有意義自發(fā)地使用語言和交流，以共同關注和促進偶然性相互作用為方法論核心，包含EIBI、DTT和PII等特征，在家庭、社區(qū)及診所廣泛實踐。DIR是對孤獨癥兒童科學、有效的干預模式。

五、回應教學（RT）模式

RT模式是1984年由Mahoney提出，并于2007年在《幼兒孤獨癥和發(fā)育遲緩：針對父母和專業(yè)人士的回應式教學課程》一書中對此詳細介紹。以家庭環(huán)境的父母回應為中心，包括了干預計劃和回應式模式，通過回應性互動策略改善孤獨癥兒童的認知、溝通、社交情感、共同關注、運動發(fā)育和自助技能等關鍵行為的綜合性干預方法。這種模式是符合EBP的，仍需更多有效性實驗。

六、兒子崛起計劃（SRP）

SRP是Kaufman夫婦于1976年馬薩諸塞州謝菲爾德的美國孤獨癥治療中心首次創(chuàng)立的，基于發(fā)展理論和語言習得的社會語用模式的原則，其核心原則是以孩子為榜樣，以家庭為基礎，由家長實施的，在自然環(huán)境下采用一種一對一的兒童主導方式：強調兒童發(fā)起的社會互動，而不是父母主導互動。旨在改善孤獨癥兒童的提高社會導向和社會溝通能力。這種模型符合EBP，對孤獨癥兒童的干預是有效的。

七、漢恩模式（HMTW）

HMTW是加拿大Hanen中心為孤獨癥兒童的家庭開發(fā)的，于2004年《語言障礙兒童父母實用指南》對此做出詳細介紹。以家庭關系發(fā)展為中心，基于語言習得的社會語用學理論基礎上，對家長的社會支持以及對孤獨癥兒童的早期溝通干預。旨在促進父母與兒童共同關注活動及通過提高模仿及語言習得技能來改善社交互動，減少問題行為。HMTW模型循證實踐的可靠性還需更多的研究支持。

以上就是基于發(fā)展理論體系的孤獨癥治療干預模式，由99自閉癥網為您整理。