魔法泡泡是一項(xiàng)很受歡迎的自閉癥兒童認(rèn)知訓(xùn)練游戲，具體如下：

一、推薦年齡：4-11歲

二、活動(dòng)材料：兒童用的呼啦圈

三、活動(dòng)背景：

大多數(shù)人都沒有意識到，當(dāng)人們四處走動(dòng)時(shí)身體周圍會有一個(gè)“氣泡”。這種無形的氣泡通常被稱為“個(gè)人空間”。它的大小取決于我們的文化和偏好，以及我們與周圍人的關(guān)系。在孩子很小時(shí)，當(dāng)他進(jìn)入父母的個(gè)人空間時(shí)，父母往往不會留意到。相反，父母還會經(jīng)常主動(dòng)邀請孩子進(jìn)來，因?yàn)樵谡麄€(gè)學(xué)步期，父母和孩子的聯(lián)系是非常緊密的。然而，隨著孩子的成長，他必須學(xué)會遵守關(guān)于個(gè)人空間的社會規(guī)則。通過這項(xiàng)活動(dòng)，父母教自閉癥兒童提高對個(gè)人空間的隱形界限的認(rèn)識，孩子也將會了解到個(gè)人空間的重要性，以及如何與他人保持適當(dāng)距離。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

讓自閉癥兒童站到呼啦圈內(nèi)，將呼啦圈拿起來放至孩子腰部。如果孩子很難把呼啦圈舉起來，家長可以使用線或帶子把它系在孩子的肩膀上，就像吊帶裝一樣。這樣呼啦圈將成為孩子的個(gè)人空間“泡泡”。告訴孩子如何在與他人交談或玩耍時(shí)保持距離。讓孩子在家里到處走動(dòng)，體驗(yàn)呼啦圈與家具、墻壁和別人碰撞的感覺，以便于孩子對個(gè)人空間的距離有直觀感受。家長也可以進(jìn)入孩子的個(gè)人空間“泡泡”，并詢問他感覺如何。孩子很可能會下意識地往后退或示意你離開。

家長和自閉癥兒童也可以用其他有趣的場景來進(jìn)行練習(xí)，比如讓孩子站在籃筐內(nèi)，假裝那是他的個(gè)人空間“泡泡”。在游戲之余，當(dāng)孩子沒有套上呼啦圈時(shí)可能需要提醒孩子，應(yīng)該保持良好的個(gè)人空間距離。家長可以啟發(fā)孩子想象一下，假設(shè)自己還在呼啦圈內(nèi)，是否該和對方保持彼此的空間距離呢？與此同時(shí)，這也是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)，可以用來和孩子討論與別人交往時(shí)哪些身體接觸是合適的。例如，可以讓孩子思考：如果我覺得我朋友的襯衫很酷，我可以走過去摸嗎？坐在老師腿上，需要事先征得老師同意嗎？此外，家長還要提醒孩子，穿過別人的個(gè)人空間“泡泡”，即便那是看不見的隱形泡泡也是不對的。

五、活動(dòng)作用

通過實(shí)實(shí)在在的方式，把抽象的概念具體化，能幫助自閉癥兒童更好地理解某個(gè)概念。當(dāng)孩子在有形的呼啦圈內(nèi)直觀地體驗(yàn)到個(gè)人空間邊界的外觀和感覺，那么他將更有可能理解個(gè)人空間的概念，并在以后的日常生活中去實(shí)踐。教會孩子尊重他人的個(gè)人空間，將提高社會對孩子的接受度，使孩子更容易建立友誼和參與集體活動(dòng)。

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