三、示范

示范是指通過(guò)向自閉癥兒童呈現(xiàn)目標(biāo)行為，引其模仿，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)習(xí)者對(duì)目標(biāo)行為的習(xí)得。示范作用的主要功能之一，就是把完成某一行為活動(dòng)所需要的各種反應(yīng)技能整合成完整的行為模式信息，傳遞給觀察個(gè)體，而信息傳遞的方式包括身體演示、語(yǔ)言描述、圖片演示等。示范既可以以真人形式開(kāi)展，也可以以錄像的形式進(jìn)行。目前，較為常用的示范形式是視頻示范，有研究已經(jīng)證明了視頻示范在患兒動(dòng)作技能干預(yù)方面的有效性。

四、交互技術(shù)

交互技術(shù)是指通過(guò)計(jì)算機(jī)輸入、輸出設(shè)備，以有效的方式實(shí)現(xiàn)人與計(jì)算機(jī)對(duì)話的技術(shù)，因此也稱為人機(jī)交互技術(shù)。應(yīng)用于自閉癥兒童干預(yù)的交互技術(shù)主要有個(gè)人計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)、視頻與多媒體、移動(dòng)技術(shù)、智能桌、虛擬與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、傳感器和穿戴技術(shù)、機(jī)器人技術(shù)和自然用戶界面等。

在眾多交互技術(shù)中，自然用戶界面在自閉癥患者的使用中具有巨大的潛力。自然用戶界面作為一個(gè)公認(rèn)的術(shù)語(yǔ)，指的是超越傳統(tǒng)鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的與計(jì)算機(jī)進(jìn)行交互的新類別，包括手勢(shì)、語(yǔ)音、觸控等。它可以實(shí)現(xiàn)多種輸入機(jī)制，以滿足不同感官缺陷個(gè)體的需要，并且比鍵盤(pán)等輸入設(shè)備更簡(jiǎn)單。隨著傳感器技術(shù)、語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)、計(jì)算機(jī)視覺(jué)的進(jìn)步，體感技術(shù)的使用可以讓使用者在無(wú)須任何中間設(shè)備的情況下對(duì)機(jī)器發(fā)出指令，從而實(shí)現(xiàn)完美的自然用戶界面。

隨著計(jì)算機(jī)媒體交互技術(shù)的發(fā)展而逐步興起的體感游戲，是一種通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)進(jìn)行操作，具備立體顯示和肢體感知的全身互動(dòng)電子游戲。體感技術(shù)也稱人體動(dòng)作感應(yīng)控制技術(shù)，是由機(jī)器通過(guò)某些特殊方式對(duì)用戶的動(dòng)作進(jìn)行辨識(shí)、解析，并按照預(yù)定感測(cè)模式對(duì)相應(yīng)動(dòng)作在機(jī)器端做出反饋，屬于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)范疇。作為一項(xiàng)新興技術(shù)，體感技術(shù)在教育領(lǐng)域展現(xiàn)了廣闊的發(fā)展前景。

體感游戲的參與者在進(jìn)行體感游戲的過(guò)程中無(wú)須鼠標(biāo)、鍵盤(pán)即可直接控制游戲，回避了自閉癥兒童往往表現(xiàn)出精細(xì)動(dòng)作技能延遲，導(dǎo)致在抓握和操控物體（如鼠標(biāo)）方面存在困難以及傳統(tǒng)干預(yù)方式的單調(diào)乏味等問(wèn)題。并且患兒對(duì)于技術(shù)具有濃厚興趣，利用體感游戲?qū)λ麄冞M(jìn)行干預(yù)不僅有利于控制游戲進(jìn)程，還有助于提高孩子的主動(dòng)性和參與興趣，進(jìn)而獲得動(dòng)作能力的提高。

以上就是自閉癥兒童動(dòng)作訓(xùn)練的實(shí)施，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。