自閉癥兒童社交訓(xùn)練的注意要點包括以下幾方面：

一、提高接納親近的程度

1、與人接觸：玩接觸身體游戲，親吻別人。

2、與物件接觸：引導(dǎo)自閉癥兒童把弄玩具。

3、逐漸在日常生活中接受親近

⑴?訓(xùn)練者觀察孩子較容易與哪些人接觸及接觸身體的部位是哪些，然后讓孩子慢慢適應(yīng)，再逐漸接觸不同的人及身體的不同部位。

⑵?可以觀察孩子較容易接受什么物件，并由這些物件開始進行訓(xùn)練，當他完全接納后，便逐漸讓他接觸至其他物體。

二、建立孩子適當運用物件及身體的技巧

1、增強操作物件的技巧：搖木馬、推車。

2、增強遵從簡單的游戲規(guī)則的意識：輪候推車、疊積木、捉迷藏。

3、增強參與假想式游戲的能力：協(xié)助照顧洋娃娃的日常起居、假裝手偶作對話、自閉癥兒童自行扮演另一人物或物件（扮醫(yī)生、扮樹）或是演出簡單的短劇。

4、增強獨立工作的能力：在指示下協(xié)助成人做簡單的工作（丟廢紙），進而按口頭、標志或文字批示完成一連串工作（收拾玩具、抹桌子、擺放食具等）

三、引發(fā)孩子社交溝通的能力

1、營造孩子喜歡的環(huán)境，引發(fā)他自行跟別人溝通：在搖動游戲中，當孩子玩得興奮時突然停止，待他提出要求后才繼續(xù)搖動。

2、制造孩子需要別人協(xié)助的情景，引發(fā)他自行跟別人溝通：把孩子喜歡的食物放在很難擰開的瓶中，讓他要求別人協(xié)助。

3、在游戲中輪流進行某活動：輪流尋找躲藏的人。

4、在日常生活中，建立自閉癥兒童跟別人溝通的技巧：接聽電話。

四、建立適當?shù)纳缃环磻?yīng)

1、以動作回應(yīng)別人的要求：注視別人、在要求下親吻別人。

2、用話語回應(yīng)別人：能有禮地道謝。

3、明白別人的需要，并做出適當回應(yīng)：知道別人感到寒冷便把衣服拿給他。

4、在游戲規(guī)則下回應(yīng)別人：按規(guī)則輪候玩游戲。

5、能獨立工作：

⑴?在口頭指示下，完成工作：按指示為他人丟廢紙。

⑵?在文字指示下，完成工作：按文字的指示完成某些項目，像書屋、收拾玩具等。

⑶?在環(huán)境提示下，完成工作：下課時便抹桌子、進膳前便放食具。

五、減少妨礙孩子發(fā)展的情形：

1、如果因為環(huán)境混亂以致自閉癥兒童無法有效地學(xué)習(xí)，便須找出改善環(huán)境的方法，如：更清楚的視覺安排，讓孩子明白環(huán)境對他的要求，以獲得較佳學(xué)習(xí)效果。

2、如果改善了環(huán)境安排也不能提高孩子的學(xué)習(xí)效果，便要觀察孩子感覺統(tǒng)合是否有問題，可咨詢職業(yè)治療師，共同商討改善孩子因未能組織感覺刺激而妨礙學(xué)習(xí)的方法。

3、如果孩子因行為問題而妨礙學(xué)習(xí)，與心理學(xué)家商討解決方法。

六、減少因為環(huán)境轉(zhuǎn)變而引起的問題：

1、可使用程序卡及時間表，讓自閉癥兒童清楚看到將會發(fā)生的事情或可預(yù)計的轉(zhuǎn)變，以減少其不安。

2、如果孩子因為未能組織外界刺激而引起不安，便要先幫助孩子組織環(huán)境，當他明白環(huán)境的要求時，便能適應(yīng)轉(zhuǎn)變。

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