家長(zhǎng)不承認(rèn)自閉癥孩子的問(wèn)題表現(xiàn)怎么辦？

當(dāng)教師跟家長(zhǎng)溝通孩子的問(wèn)題而家長(zhǎng)不承認(rèn)孩子有這個(gè)問(wèn)題時(shí)，不管是問(wèn)題產(chǎn)生的原因，還是教育對(duì)策，教師都很難與家長(zhǎng)形成一致的意見(jiàn)，雙方也很難對(duì)孩子的問(wèn)題形成完整的認(rèn)識(shí)，這不利于形成教育合力，最終將不利于孩子的發(fā)展。

家長(zhǎng)不承認(rèn)自閉癥孩子的問(wèn)題表現(xiàn)怎么辦？對(duì)策如下：

一、了解詳情，分析問(wèn)題行為在學(xué)校出現(xiàn)的原因并采取針對(duì)性措施

當(dāng)家長(zhǎng)反映孩子在家中沒(méi)有該問(wèn)題時(shí)，教師首先要相信家長(zhǎng)，可能自閉癥孩子的這個(gè)問(wèn)題確實(shí)是只在學(xué)校里出現(xiàn)。教師可以進(jìn)一步向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)孩子在家里的具體行為表現(xiàn)和活動(dòng)環(huán)境來(lái)了解真實(shí)情況。

如果孩子的問(wèn)題只在學(xué)校出現(xiàn)，表明其可能存在學(xué)校環(huán)境適應(yīng)困難的問(wèn)題。教師需要仔細(xì)分析孩子為什么會(huì)在學(xué)校里出現(xiàn)這些問(wèn)題。教師可以采用觀察孩子、訪談其他教師的方式，找到誘發(fā)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)間、地點(diǎn)、人物或事件，繼而采取針對(duì)性措施進(jìn)行處理。

如果孩子在家中也存在該問(wèn)題，教師還是可以用上述方法來(lái)應(yīng)對(duì)，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)采取其他相應(yīng)的措施以促進(jìn)家校合作。教師在掌握充足的信息后，可以和家長(zhǎng)充分溝通孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，家校合作，共同尋找導(dǎo)致孩子適應(yīng)困難的關(guān)鍵因素，進(jìn)而合力幫助孩子適應(yīng)學(xué)校環(huán)境。

二、引導(dǎo)家長(zhǎng)觀察孩子在家里的表現(xiàn)

如果在跟家長(zhǎng)的溝通中發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)其實(shí)無(wú)法具體描述孩子在家里的行為，那么可能存在家長(zhǎng)觀察不仔細(xì)的情況，教師就需要說(shuō)服家長(zhǎng)對(duì)自閉癥孩子在特定情境下的行為進(jìn)行觀察和記錄，明確孩子的問(wèn)題在家里是否會(huì)出現(xiàn)，具體是何種情況。

三、積極向家長(zhǎng)匯報(bào)教師的做法和孩子的進(jìn)步，在溝通中建立信任

如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了孩子的問(wèn)題卻由于種種原因不愿承認(rèn)，教師可以通過(guò)正面反饋的方式逐漸改變家長(zhǎng)的想法。在和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通時(shí)，教師應(yīng)采取積極的態(tài)度和方式，避免用指責(zé)的態(tài)度或語(yǔ)氣。教師需要常常與家長(zhǎng)保持積極的溝通，將教師在學(xué)校里一些積極的做法和孩子行為改變的情況與家長(zhǎng)及時(shí)分享，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)校不會(huì)放棄他們的孩子，逐漸敞開(kāi)心扉。

四、提供教育宣導(dǎo)和情感支持

對(duì)于家長(zhǎng)不愿承認(rèn)或不愿改變教育方法的問(wèn)題，教師可以采用如下策略。

1、開(kāi)展各種形式的教育宣導(dǎo)，向家長(zhǎng)介紹自閉癥的概念、成因和具體表現(xiàn)等知識(shí)，提高家長(zhǎng)對(duì)自閉癥的認(rèn)識(shí)。

2、對(duì)于特別抗拒承認(rèn)自己孩子是自閉癥的家長(zhǎng)，可以先引導(dǎo)他們關(guān)注孩子的當(dāng)前表現(xiàn)，聚焦問(wèn)題分析和應(yīng)對(duì)方法，再逐步滲透對(duì)自閉癥診斷的認(rèn)識(shí)。

3、通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)等方式來(lái)宣導(dǎo)對(duì)自閉癥孩子有效的教育經(jīng)驗(yàn)，幫助家長(zhǎng)進(jìn)一步理解家校溝通與合作的重要性，樹(shù)立正確的家校合作觀念，幫助家長(zhǎng)改善他們?cè)诩依锊捎玫慕逃椒ā?/p>

4、多與家長(zhǎng)溝通，在溝通中表達(dá)關(guān)懷，提供情感支持并解答疑惑，必要時(shí)可提供心理援助資源，從而幫助家長(zhǎng)端正對(duì)待自閉癥孩子的態(tài)度，了解孩子的問(wèn)題行為可以通過(guò)積極的教育干預(yù)得到改善，進(jìn)而敢于直面孩子的問(wèn)題并配合學(xué)校開(kāi)展教育工作。

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