自閉癥兒童音樂治療的心態(tài)方法是怎樣的呢？心態(tài)方法包括與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，向其他教育者、治療師和其他專業(yè)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，保持積極心態(tài)。

一、與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系

如果音樂教師覺得自閉癥兒童的父母很難接近，這都是很正常的。因?yàn)樵谝魳氛n上，教師通常每周只會(huì)見到家長(zhǎng)一次，而特殊教育教師則幾乎每天有機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)見面。因此，音樂教師沒有足夠的時(shí)間與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系。但是教師與學(xué)生家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系又至關(guān)重要。沒有人會(huì)比父母花更多的時(shí)間陪伴孩子。

在與父母的良好溝通中，教師應(yīng)該注意不要提問一些敏感的問題，如直接詢問父母他們的孩子是否患有自閉癥。在不確定孩子的病情之前這樣的提問會(huì)讓父母覺得自己的孩子被歧視，從而產(chǎn)生反感情緒。如果可能的話，教師應(yīng)該嘗試和家長(zhǎng)談?wù)剬W(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)。簡(jiǎn)單地打電話給父母，告訴他們一個(gè)積極的故事，會(huì)讓父母在與音樂教師交談時(shí)感到自在。家長(zhǎng)與音樂教師交流需要一些時(shí)間，教師應(yīng)該耐心等待并嘗試與家長(zhǎng)建立聯(lián)系。

教師應(yīng)該把家長(zhǎng)看作教育自閉癥兒童的專家，他們有一定的方法對(duì)待孩子，并會(huì)提供一些想法來幫助教師更好地教學(xué)。教師必須記住的一件事是，不要以為自己比父母更了解孩子，僅僅接受過訓(xùn)練并不意味著我們充分了解學(xué)生。應(yīng)始終保持開放的心態(tài)，并嘗試與父母合作。

二、保持積極心態(tài)

為了更好地為自閉癥兒童教學(xué)做準(zhǔn)備，音樂教師應(yīng)該教孩子總是保持積極的心態(tài)。教師需要了解所有學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們以不同的速度和方式學(xué)習(xí)，最終也會(huì)有不同的成果，教師應(yīng)該理解并接受這一點(diǎn)。

音樂教師應(yīng)該了解自閉癥兒童的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，從而滿足他們的個(gè)人需求并幫助他們成長(zhǎng)。不要認(rèn)為每個(gè)人都容易相處。即使與學(xué)生的父母、治療師或其他教師一起工作，也可能需要時(shí)間建立關(guān)系并讓他們能夠與自己分享事物。音樂教師需要了解自己的方法并不適用于所有學(xué)生，需要適時(shí)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整和修改。

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