自閉癥兒童音樂治療的作用與意義如下：

一、音樂治療界定

音樂治療指的是根據(jù)自閉癥兒童的個體化差異，為教育對象量身打造的一種音樂治療手段，涵蓋了教育模式、教育內(nèi)容、課堂組織等。

二、音樂治療的作用與意義

1、樹立正確的人生觀

自閉癥兒童在社會交往能力方面存在著很大的缺陷，這嚴重影響了孩子的正常發(fā)展。所以，在音樂治療活動中，可以開展大聲朗讀歌詞等活動，對孩子進行思想教育，使其樹立正確的人生觀。

2、發(fā)展運動功能系統(tǒng)

正是因為自閉癥學生在智力方面的缺失，所以他們天生就不是什么運動健將，更多的是依靠長期的訓練才能使運動功能系統(tǒng)保持在一定的水平。演唱、演奏等教學內(nèi)容的配合，為發(fā)展自閉癥學生的運動功能提供了一個平臺。正如我們所知，電子琴演奏可以發(fā)展手指功能的運動系統(tǒng)，給予孩子足夠的自信。

3、拓展交流互動的能力

自閉癥學生在腦結構和發(fā)展上存在著先天的不足，所以有部分學生的表述不是很準確。而要提高學生的表述能力，不能單純地依靠語文課和常識課的學習，也要綜合其他學科的學習。音樂依靠歌詞可以發(fā)展學生互相交流的能力，背誦歌詞也可以使孩子發(fā)展語言方面的才能。

在自閉癥兒童音樂治療研究過程中，關于音樂治療對特殊教育的不同意義曾出現(xiàn)過不同的觀點：一部分學者認為特殊教育中音樂治療的意義在于康復補償，更著重強調(diào)音樂治療的音樂治療功能，認為使孩子進行音樂學習或練習完全是出于治療的目的。特殊教育領域中的音樂課程與普通基礎教育中的音樂課程不盡相同，更多的屬于音樂治療范疇。因為自閉癥兒童很難通過普通音樂課達到提高音樂修養(yǎng)與開發(fā)音樂潛能的目的，而預期出現(xiàn)的效果是通過音樂治療手段恢復其心理、生理的功能，補償其智力和適應行為上的缺陷，爭取使他們能夠適應正常生活、適應社會。

以上就是自閉癥兒童音樂治療的作用與意義，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。