孤獨癥治療中，對奧爾夫音樂治療理念的把握是怎樣的呢？

奧爾夫強調(diào)，每個兒童都有與生俱來的“音樂感受能力”，即使不具備專業(yè)的音樂技能，也不影響其在感受音樂后，根據(jù)自己內(nèi)心的想法，用肢體、歌唱、語言等方式抒發(fā)情緒、表達自我。所以，對于孤獨癥兒童而言，進行音樂治療的目的不是對音樂知識的掌握，而是要讓他們將音樂作為一種媒介，達到對自然環(huán)境的感知、自我情感的表達及與外界的交流。

孤獨癥兒童在語言溝通和社會交往方面都存在著障礙，而奧爾夫音樂治療則強調(diào)“音樂體驗”（唱歌、演奏樂器等）能夠作為一種替代性的媒介促進語言系統(tǒng)的運轉(zhuǎn)，培養(yǎng)孤獨癥兒童的語言和溝通能力。所以，治療師在對患兒進行音樂治療時，不應(yīng)像對普通兒童那樣，要求他們對樂理知識掌握熟練，而應(yīng)該著重關(guān)注患兒通過歌唱、律動等音樂活動，其語言表達能力及與同伴、治療師之間的溝通能力有沒有改善。

治療師在對孤獨癥兒童進行音樂治療時，應(yīng)因材施教，就算同為孤獨癥兒童，他們之間也有著很大的區(qū)別，治療師要根據(jù)不同兒童的特征，以及兒童不同時期的不同特征制訂不同的治療方案，從而使患兒的狀態(tài)逐漸好轉(zhuǎn)、學習能力逐漸提高。

孤獨癥兒童不像其他兒童那樣能夠熟練地運用語言與他人交流，盡情地宣泄自己的情緒，他們的一次眼神接觸、一句喃喃自語、一個肢體動作，其實都是情感的宣泄、意圖的表達，治療師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)自由的環(huán)境，設(shè)計靈活的音樂活動，讓患兒能夠在自由的環(huán)境中放飛自我，充分地表達自己的情感，從而更好地開展治療活動，提升治療的效果。

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