在形形色色的自閉癥療法中，最有效果的方法當屬ABA應用行為分析療法。下面是通過ABA訓練幫助自閉癥兒童做康復的具體實施方法：

一、注意力

在教自閉癥兒童如何集中注意力時，發(fā)出指令“看著我”是非常關鍵的。提示孩子坐在椅子上，放平兩手，老師坐得很近，不允許兒童坐姿不正或跑開。

老師的態(tài)度要保持一貫性，堅定，提要求，對任何服從的表示給予表揚，擁抱，撫背。讓孩子集中注意力是關鍵的第一步。

1、“看著我”：面對面 1秒、2秒、5秒 由活動轉向老師 (讓他從事活動，然后教他在老師說“看著我”時，抬頭看并進行目光接觸 。提示：將手放在孩子下巴下面，將強化物放在眼睛的水平高度)

2、對姓名的反應

二、聽從一步的指令

1、指令：坐下—站起來—過來—手放好—舉起手—擁抱一下—轉過來—跺腳—揮手等，起先用身體提示，然后減退提示。

2、“觸摸身體部位”：頭，腳，肚子，眼睛，腿等

3、“做給我看”：吃，喝，拍手，揮手，擁抱，轉身，站住，坐住，走路，跑步等

三、模仿活動“跟我這樣做”

1、大肌肉：拍手，舉手臂，拍腿，拍桌子，摸頭，打哇哇，跺腳，站起來，搖頭不，點頭是

2、小肌肉：使用手指，開合手掌，接觸身體部位等。

3、積木模仿：老師將積木搭成形狀，讓他模仿，用3塊~5塊。

4、物體模仿：教模仿使用物體，如將勺子放入杯子中，用面巾紙擦面，將玩具車放入玩具箱里。

5、畫圖模仿：抓筆，畫線，畫圖等。

四、指令反應

老師將自閉癥兒童想要的物品舉起，叫他”用手指”，提示他將手直接指向物品(接觸)，然后給他，以后減退提示并增大距離。

五、配對

物體間/圖畫與物體間/圖畫間/色彩間/字母間/數(shù)字間

六、語言模仿

元音/輔音、詞語、詞語組合，自閉癥兒童剛開始模仿不準，不要糾正他，等孩子習慣于模仿之后再慢慢糾正。

七、玩耍

形狀塊、動物拼圖(同時老師發(fā)出動物的叫聲并學習動物的動作) 珠子、鐘型拼圖、積木、數(shù)字拼圖、音樂（VCD，電子琴，打擊樂器）、娃娃書

八、區(qū)別物體

叫自閉癥兒童“給我”球，杯子，鞋等，逐漸增加桌上物品的數(shù)量

九、區(qū)別圖畫

叫孩子指著：從兩幅畫到許多幅畫

上述這些自閉癥ABA訓練計劃方法只是大概的情況，具體到每個孩子都會有所不同，家長在操作前最好先聽取專業(yè)康復訓練師的意見，并定期對訓練效果作評估。