自閉癥孩子的語(yǔ)言能力有很大欠缺，在治療自閉癥的過(guò)程中，康復(fù)訓(xùn)練是主要方法，下面就為大家介紹如何利用PCI游戲與文化介入幫助自閉癥孩子改善溝通與語(yǔ)言發(fā)展。

1、開(kāi)啟溝通的關(guān)鍵在于自閉癥孩子的需求

誘發(fā)孩子需要的欲望，而不是一味地要求孩子做成人想要的目標(biāo)。營(yíng)造有趣的互動(dòng)氣氛：若家長(zhǎng)想提升自閉癥孩子開(kāi)口說(shuō)話的動(dòng)機(jī)，應(yīng)進(jìn)行一個(gè)能滿足孩子內(nèi)在需要，且可促發(fā)孩子進(jìn)一步愿意向人溝通的活動(dòng)（比如吃布丁、玩秋千），而非單方面口頭要求孩子說(shuō)出“我要吃布丁”。

2、創(chuàng)造有意義的互動(dòng)，制造溝通機(jī)會(huì)

家長(zhǎng)敘述自己正在做什么，制造機(jī)會(huì)讓自閉癥孩子能與人溝通。比如詢問(wèn)孩子“我正在做曲奇，你要幫忙嗎？”拿著果汁請(qǐng)孩子喝果汁，但不給他杯子；出門(mén)前故意把孩子的一只鞋子藏起來(lái)。

3、正向溝通行為，避免自己說(shuō)

正向的對(duì)話經(jīng)驗(yàn)有助于誘發(fā)自閉癥孩子主動(dòng)溝通的動(dòng)機(jī)，家長(zhǎng)應(yīng)多示范符合孩子能力和表達(dá)需求的字句即可，不必逼迫孩子怎么說(shuō)或該說(shuō)什么，例如：“你快說(shuō)~我要餅干”。

不對(duì)孩子說(shuō)“不”：孩子不想吃飯而大哭，家長(zhǎng)可以對(duì)孩子說(shuō)“乖乖吃飯好棒”而非“不要哭”；孩子起身想離開(kāi)座位，媽媽說(shuō)“坐著好棒”而非“不要跑來(lái)跑去”。

4、溫柔而堅(jiān)定的教養(yǎng)態(tài)度

遵守家規(guī)：要求自閉癥孩子必須遵守基本的家庭規(guī)范。例如：吃飯和看電視要坐在椅子上，飯前要洗手，玩玩具之后要把玩具收好。

回應(yīng)指令：除非是孩子沒(méi)注意或沒(méi)聽(tīng)到，否則一旦家長(zhǎng)下了指令，務(wù)必引導(dǎo)孩子去回應(yīng)他人。例如：當(dāng)媽媽呼叫孩子名字（來(lái)吃飯）時(shí)，孩子能立即轉(zhuǎn)頭看向媽媽?zhuān)蚴腔卮饗寢尅白鍪裁?？”?/p>

5善用家中既有的教材和活動(dòng)

找出常見(jiàn)且容易入門(mén)的玩具與孩子互動(dòng)，如：聲光陀螺、互踢皮球、吹泡泡、騎腳踏車(chē)丶搔癢和飛高高等，都是促發(fā)孩子社交溝通能力發(fā)展的好工具。

例行活動(dòng)：吃飯、洗澡、騎車(chē)、外出散步、吹泡泡等，自閉癥孩子需要大量語(yǔ)言示范并配合適當(dāng)情境，來(lái)累積詞匯量和理解語(yǔ)言意義，例如：當(dāng)孩子想吃放在遠(yuǎn)處的炒牛肉，孩子就必須開(kāi)口說(shuō)話，或是拿著湯匙做出伸手要舀牛肉的動(dòng)作。

以上就是PCI游戲與文化介入訓(xùn)練中需要注意的幾大原則，家長(zhǎng)們一定要注意，一定要以自閉癥孩子為操作對(duì)象，讓他們多說(shuō)多動(dòng)才是最主要的。