在自閉癥治療和康復(fù)之前，教師和訓(xùn)練師一定會(huì)先為孩子制定IEP（個(gè)別化教育計(jì)劃），根據(jù)自閉癥兒童在評(píng)估診斷中需要達(dá)成的目標(biāo)，有計(jì)劃地進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練。

這里有21個(gè)針對(duì)自閉癥兒童在語(yǔ)言溝通領(lǐng)域的短期項(xiàng)目。

1、孩子可以回答何時(shí)、怎樣、為什么（因?yàn)椤┖驼l(shuí)的（你的，我的）等問(wèn)題。

2、孩子可以回答比較性的問(wèn)題（哪個(gè)更重/輕，更慢/快）。

3、孩子可以描述一個(gè)兩步或三步程序（我先……然后……）。

4、自閉癥孩子可以按順序排列三張圖片，講一個(gè)關(guān)于某個(gè)人、某個(gè)動(dòng)作和某個(gè)物品的故事。

5、孩子可以準(zhǔn)確運(yùn)用空間術(shù)語(yǔ)：在……下面，在……上面，在……后面，在……前面。

6、孩子可以準(zhǔn)確運(yùn)用時(shí)間術(shù)語(yǔ)：首先，最后，昨天，明天。

7、孩子可以在對(duì)話中準(zhǔn)確運(yùn)用代詞我，他們，他，她，他的，她的。

8、自閉癥孩子可以描述事物的特征尺寸（更大，更小，長(zhǎng)的，短的，很小，很大），質(zhì)地（粗糙的，光滑的），顏色。

9、孩子可以描述物品的功能（我用它來(lái)……）。

10、孩子可以描述事物的某個(gè)部分（它有一個(gè)紅色的把手和一個(gè)圓圓的輪子）。

11、孩子可以理解每個(gè)新的教學(xué)主題中的四個(gè)新詞匯（潮汐、甲殼類動(dòng)物、海洋、魚(yú)鰓、血管、骨骼、器官、肌肉）。

12、孩子可以學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)木芙^（先不要，謝謝）。

13、孩子能理解與數(shù)學(xué)有關(guān)的指令：大于，小于，不超過(guò)。

14、孩子能跟一個(gè)交談對(duì)象圍繞一個(gè)話題進(jìn)行幾（3、4、5）個(gè)回合的交談。

15、自閉癥孩子能學(xué)會(huì)在不同（正式、非正式的）環(huán)境中跟不同的人（家人、好朋友、熟悉的人、陌生人）進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮?jiǎn)短交談。

16、孩子可以分辨自己或別人的基本情緒（生氣、沮喪、傷心、興奮）。

17、當(dāng)識(shí)別出別人的情緒狀態(tài)時(shí)，孩子可以用語(yǔ)言以適當(dāng)?shù)姆绞交貞?yīng)。

18、孩子可以在講完故事之后，進(jìn)行復(fù)述或回答與故事相關(guān)的問(wèn)題，包括角色、環(huán)境和主要事件發(fā)生的順序。

19、孩子能學(xué)會(huì)贊美其他人。

20、孩子能在對(duì)話中給予適合的言語(yǔ)反饋，包括評(píng)論和問(wèn)問(wèn)題。

21、在不理解或沒(méi)記住別人的話的時(shí)候，孩子能尋求幫助，或請(qǐng)求對(duì)方解釋或再說(shuō)一次。

看了這21點(diǎn)自閉癥兒童IEP個(gè)別化教育計(jì)劃中的溝通目標(biāo)，相信家長(zhǎng)們也就了解該朝著什么樣的方向?yàn)楹⒆幼隹祻?fù)了。有什么不明白的地方，家長(zhǎng)朋友們一定要向?qū)I(yè)專家咨詢。