醫(yī)生和康復訓練師對大齡自閉癥孩子進行治療，要著眼于實際，要幫助家長“使治療適應生活，而不是使生活適應治療”。

這就要求了解自閉癥家庭的需要，并幫助他們確定目標次序。不要增加他們的負擔，但要理解他們的特殊處境，并根據(jù)其家庭需要提供治療。要為他們尋找可行的方案，解決問題，并幫助他們理解作為父母如何教育孩子。還要為他們設計治療課程，既不降低治療的有效性，也不增加其家庭所遭受的挑戰(zhàn)和困難。因此，尋找并利用所有資源，包括招募并訓練輔助性專業(yè)人員，是治療大齡自閉癥孩子和青少年的主要工作之一。

對大齡自閉癥孩子和青少年進行治療，需要把握以下要點。

1、與年齡較大的孩子有關的問題

行為問題和體格大??；行為問題由來已久，因而根深蒂固；要優(yōu)先處理重要的行為問題；技能發(fā)展不平衡（比如會閱讀卻不會穿衣服）；如何恰當?shù)剡\用強化（比如與年齡相稱的程度）

2、要有靈活性和創(chuàng)造性

更多地在學校實施課程；利用一切可能的資源；向提供服務的人（如教師、治療師）說明診斷結果，或許能贏得他們更多的合作；教學的指導方針（比如嘗試DTT訓練是否分解得太細）；治療的結構（比如每天2小時的分解式嘗試教學）

3、課程問題

要強調娛樂技能和社交技能；如有必要，要教功能性的（非言語的）溝通技能；自理和日常生活技能；利用社區(qū)設施的技能

4、滿足增強獨立能力的需要

用間接的方法提醒大齡自閉癥孩子注意；盡可能自然；避免學生依賴老師的貼身照顧；不要只關注學業(yè)技能的訓練；要教授實用技能；特別強調游戲和社交

5、服務于特定目的的治療

心理咨詢；系統(tǒng)脫敏；社交技能訓練；多學科方法（職業(yè)治療、語言治療等）；性教育

6、家長的作用

監(jiān)督、協(xié)調治療團隊；泛化（要訓練大齡自閉癥孩子在各種場合運用學過的知識和技能，如引導學生）；在超市購物時、在洗澡時運用學過的知識和技能，利用各種機會教授游戲和社交技能；不要因錯失機會而內疚

7、現(xiàn)實的期望

以盡量開發(fā)學生潛能為目標

當然，治療大齡自閉癥孩子和青少年的要點并不僅限于以上幾方面，需要結合ABA應用行為分析法、RDI人際關系發(fā)展干預法、TEACCH結構化訓練等多種自閉癥治療方法的要點循序漸進地進行。