從繪畫療法到音樂療法，自閉癥兒童藝術(shù)治療法漸漸走進(jìn)公眾視野。那么，自閉癥兒童藝術(shù)治療法是什么呢？

藝術(shù)治療法依然處于探索性的階段，從廣義上來講，是指利用各種藝術(shù)形式，包括繪畫、音樂、舞蹈、雕塑、戲劇、詩(shī)歌等，幫助人們獲得較好的身心調(diào)節(jié)的一種治療方法；從狹義上來講，指的是利用視覺藝術(shù)，如繪畫、雕塑等，幫助人們獲得較好的身心調(diào)節(jié)的一種心理治療方法。

在自閉癥兒童藝術(shù)治療法的發(fā)展過程中，出現(xiàn)了兩種主要的價(jià)值取向。這兩種取向，都是把藝術(shù)當(dāng)作表達(dá)自閉癥兒童內(nèi)在和外在經(jīng)驗(yàn)的橋梁，讓治療對(duì)象能通過創(chuàng)作釋放不安情緒，澄清以往經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)，在將意念轉(zhuǎn)化為具體形象的過程中，傳遞出個(gè)人的需求與情緒，經(jīng)過分享和討論，使其人格獲得調(diào)整與完善。

美國(guó)藝術(shù)治療協(xié)會(huì)（簡(jiǎn)稱ATA）在界定自閉癥兒童藝術(shù)治療法時(shí)，偏重于藝術(shù)的“治療”方面，他們?cè)?997年對(duì)“藝術(shù)治療”做了如下界定：“藝術(shù)治療就是藝術(shù)治療師利用藝術(shù)媒介、創(chuàng)造性的藝術(shù)活動(dòng)及治療對(duì)象對(duì)所創(chuàng)作的藝術(shù)作品的反應(yīng)，探索個(gè)人的情感、能力、個(gè)性、興趣及內(nèi)心沖突與反思的專業(yè)化服務(wù)。藝術(shù)治療以心理理論和治療對(duì)象自身的發(fā)展作為實(shí)踐的基礎(chǔ)，在認(rèn)知領(lǐng)域、教育領(lǐng)域、人際關(guān)系等各種評(píng)估與治療模式中，調(diào)節(jié)情緒，促進(jìn)自我意識(shí)，社會(huì)技能的發(fā)展，控制個(gè)體行為，幫助解決問題，降低個(gè)體焦慮，增強(qiáng)個(gè)體自尊。”

我國(guó)的自閉癥兒童藝術(shù)治療最早發(fā)展于臺(tái)灣地區(qū)，根據(jù)臺(tái)灣藝術(shù)治療學(xué)會(huì)的定義，“藝術(shù)治療是一種結(jié)合創(chuàng)造性藝術(shù)表達(dá)和心理治療的助人專業(yè)。在藝術(shù)治療的關(guān)系中，來訪者透過藝術(shù)媒材使心象以視覺藝術(shù)的方式呈現(xiàn)；此心象表達(dá)也反映與統(tǒng)整了個(gè)人的發(fā)展、能力、人格、興趣、意念與內(nèi)心的情感狀態(tài)。

“藝術(shù)治療關(guān)系中的藝術(shù)表達(dá)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)呈現(xiàn)作品的回饋，具有發(fā)展（成長(zhǎng)）、預(yù)防診斷和治療功能；治療期間個(gè)人的情感、問題與潛能被發(fā)掘出來，并在治療關(guān)系中加以解決與處理，可以幫助個(gè)人了解自我、調(diào)和情緒、改善社會(huì)技能、提升行為管理和解決問題的能力，促進(jìn)自我成長(zhǎng)、人格統(tǒng)整及潛能的發(fā)展。藝術(shù)治療由受過專業(yè)訓(xùn)練的藝術(shù)治療工作者，通過個(gè)別、伴侶、家庭或團(tuán)體治療的方式實(shí)施，服務(wù)的對(duì)象包括各種文化背景和不同年齡層的需求人士，應(yīng)用的范圍可以推廣到心理、教育、社會(huì)和醫(yī)療等專業(yè)助人服務(wù)領(lǐng)域”。

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