許多家長都咨詢99自閉癥網(wǎng)：自閉癥的問題行為該如何控制？

其實，即使最有效的行為管理課程也不能保證徹底消除自閉癥孩子的破壞性行為。不過，把教授適當?shù)奶娲袨?、采用有效的強化方法和?chuàng)設最佳環(huán)境結合起來，就更容易實現(xiàn)這一目標。下面這些方法有助于自閉癥行為治療：

1、不論破壞性行為何時出現(xiàn)，你只能進行少量、必需的關注

在自閉癥孩子沒有表現(xiàn)出破壞性行為時，應該對他進行關注，或進行其他形式的強化。應當慎之又慎，不要使破壞性行為成為你加大強化力度的線索。否則，孩子會從事破壞性行為，以便得到停止破壞性行為后的強化。為防止出現(xiàn)這種情況，在破壞性行為出現(xiàn)之前，要準備豐富的強化物。此外，孩子因破壞性行為逐步減弱而得到的強化，一定要少于沒有破壞性行為時得到的強化。

2、強化破壞性行為逐步減弱極其重要

人們往往會等到自閉癥孩子完全平靜時才進行強化。但這費時太長，也只能進一步加劇孩子的破壞性行為。不要等到破壞性行為完全消除后才進行強化，在它略有減弱時就要進行強化。不要和孩子爭奪控制權，要給孩子留面子，讓他平靜地返回原來的環(huán)境。一定要夸獎他，并說明之所以夸獎他是因為破壞性行為逐步減弱（例如，“你現(xiàn)在控制得非常好”，“我喜歡你現(xiàn)在平靜下來”）。

3、采用精妙的方法轉移孩子的注意

方法越精妙，自閉癥孩子覺察到變化的可能性越小。回到原來的任務并取得成功很重要。盡量不要過分直接干預，以免孩子會過分依賴工作人員控制其情緒和問題行為，過分直接的提示很難逐漸淡出。較少的指導會促使孩子形成自我控制能力。

4、對我刺激、輕度攻擊或自我傷害之類的行為，可采用反應制止的方法

如果采用這種方法，就要盡快制止自閉癥孩子的問題行為，同時盡量減少對這些行為的注意。一般只要制止這些行為就可以了，不必評論這些行為，這樣就不會打斷孩子原來從事的任務或活動，而繼續(xù)從事這些任務或活動，就能得到強化。

5、營造良好的“學習氛圍”是對付問題行為或不注意的有效方法

在自閉癥孩子用心聽講或行為良好時，問題行為就會大大減少。讓孩子經(jīng)常取得成功，就能營造良好的學習氛圍。例如，用游戲或孩子很喜愛的活動開始治療，孩子的表現(xiàn)就會更好。開始正式教學后，如果孩子的行為惡化，可加緊提示，并進行適度強化，這有助于營造良好的學習氛圍。如前所述，安寧、積極的環(huán)境也很重要。

6、采用壓力管理和無差錯服從訓練課程，對減少問題行為、創(chuàng)設最佳環(huán)境也很重要

7、在問題行為出現(xiàn)之前，最重要的是要防止其發(fā)生

關于正強化的預防性使用，有兩條最有用的指導方針：“及時發(fā)現(xiàn)自閉癥孩子的優(yōu)點?！薄翱洫勛詈玫?，忽略其他的?！?/p>

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